Интернет- урок по теме : «История возникновения современных Олимпийских игр» 6 класс

Автор: Козьма Владимир Александрович

учитель физической культуры

МОУ «Видимскаясош»

Урок по теме : «История возникновения современных Олимпийских игр»

класс:6

1. Название темы: Знания о физической культуре

2. Роль и место данной темы в курсе: Тема сквозная с1по11класс. Включает в себя разделы:

• история физической культуры

• физическая культура(основные понятия)

• физическая культура человека

В области познавательной культуры позволяет формировать знания по истории спорта и олимпийского движения, о положительном их влиянии на укрепление мира и дружбы между народами

В области коммуникативной культуры формирует способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, об истории развития данной культуры, владение умением осуществлять поиск информации по данным вопросам в справочных источниках, в сети Интернет

В области нравственной культуры развивает основы общения и взаимодействия ребенка при работе в парах и группах при реализации исследовательских проектов.

3. Основные вопросы темы:

• Олимпийские игры древности. Зарождение.

• Становление и развитие Олимпийских игр современности

4. Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:

• Олимпийские игры древности как явление культуры

• Содержание соревнований и правила соревнований древних игр

• Цель возрождения Олимпийских игр

• Смысл символики и ритуалов современных Олимпийских игр

• Роль Пьера де .Кубертена в становлении олимпийского движения

5. Основные особенности использования цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств:

Цифровые образовательные ресурсы по предмету «физическая культура» разработаны на российских образовательных порталах крайне скудно, материал в основном представлен в виде научно-популярных статей, отсутствует видео и иллюстративный материал. Самыми классифицированными источниками являются

https://spo.1september.ru/urok/

https://festival.1september.ru/

https://ru.wikipedia.org/wiki/

А при работе по теме данного урока для детей полезно поработать с материалами своих сверстников на сайте «Портфолио ученика» https://project.1september.ru/

Технические средства:

• интерактивная доска

• система голосования «Живой Опрос» (Optivote)

• ноутбуки

Программные средства:

• Microsoft Office PowerPoint 97-2003 Slide Show (.pps )

• Microsoft Office Word

• Windows

• Проигрыватель Windows Media

6. Ресурсы Интернет:

• https://spo.1september.ru/urok/

• https://festival.1september.ru/

• https://project.1september.ru/

• https://www.olympic.ru/team/sport/winter/

• https://ru.wikipedia.org/wiki/

7. Использование компьютера при подготовке учителя к уроку:

• Создание конспекта урока

• Работа с системой голосования «Живой Опрос» , создание теста

• Загрузка презентаций детей по теме домашнего задания

• Поиск ресурсов

8. Ожидаемые результаты обучения:

• Овладение приемами исследовательских действий посредством Интернет-ресурсов

• Усвоение знаний и систематизация материала по теме «История возникновения современных Олимпийских игр»

• Развитие основ общения и взаимодействия ребенка при работе в парах и группах

Описание урока

Урок по теме: «История возникновения современных Олимпийских игр»

Цель: Провести исследование Интернет-ресурсов по теме урока, группам по итогам работы обозначить круг вопросов, которые рассматриваются в источниках по теме.

Задачи: Образовательные:

• усвоение знаний по теме «История возникновения современных Олимпийских игр»

• выделение основных понятий в теме, их систематизация

Развивающие :

• формировать умения работать с Интернет-ресурсами

• выделять главное, оценивать, сопоставлять, оперировать терминами, делать выводы.

• развивать речь учащихся, мышление, внимание, память.

Воспитательные :

• формировать эмоционально-ценностное отношение к здоровому образу жизни

• расширять познавательный интерес школьников

• учить организовывать свой учебный труд, работать в группе

Отличительные особенности данного урока: Урок проходит в компьютерном классе, что позволяет оптимально задействовать имеющееся лабораторное оборудование. Основной метод обучения на уроке (по степени активности познавательной деятельности учащихся) –исследовательский, что позволяет учащимся проявлять в деятельности на уроке инициативу, самостоятельность, творчество наиболее полно. Способ обучения: индивидуально-групповой

Этап урока

Межпредметные связи на уроке: история, информатика, география, факультатив «журналистика»

Итоги урока: Содействие овладению приемам исследовательских действий посредством Интернет-ресурсов. Усвоение знаний и систематизация материала по теме «История возникновения современных Олимпийских игр». Развитие основ общения и взаимодействия ребенка при работе в парах и группах

Приложение 1

Вопрос 1. С какого года ведут отсчет I Олимпийские игры Древней Греции?

1. 936 г. до н.э.

2. 776 г. до н.э.

3. 678 г. до н.э.

Вопрос 2. Назовите имя атлета, победившего в беге на один стадий на I Олимпийских играх Древней Греции.

1. Милон

2. Гермоген

3. Короибос

Вопрос 3. Какую награду получал победитель олимпийских соревнований в Древней Греции?

1. Медаль

2. Венок из ветвей оливкового дерева

3. Денежное вознаграждение

Вопрос 4. Кто из знаменитых ученых Древней Греции победил на Олимпийских играх в соревнованиях кулачных боев?

1. Архимед (механик)

2. Пиатон (философ)

3. Пифагор (математик)

Вопрос 5. Какова протяженность беговой дистанции (один стадий) на стадионе в Олимпии в современной метрической системе, которую, по преданию, обмерил легендарный Геракл?

1. 192м 27 см

2. 176м 43 см

3. 190м 40см

6. Где проводились Олимпийские игры в древности?

1.на горе Олимп

2.в Олимпии

3.в Афинах.

7. Как часто проводились Олимпийские игры в древности?

1. 1 раз в 4 года

2.1 раз в 10 лет

3. каждый год.

8. Причины появления Олимпийских игр:

1.поклонение богам

2.стремление показать силу и ловкость жителям Греции

3.интересное зрелище

9. Назовите самый древний вид спорта, с него и начались Олимпийские игры.

1 .борьба

2.бег

3.стрельба из лука

10.Какому богу древние греки посвящали Олимпийские игры?

1 Гераклу

2.Марсу

3. Зевсу

Список использованной литературы и ресурсов:

1. https://spo.1september.ru/urok/

2. https://festival.1september.ru/

3. https://project.1september.ru/

4. https://www.olympic.ru/team/sport/winter/

5. https://ru.wikipedia.org/wiki/

6. Энциклопедия для детей «СПОРТ» изд. «Аванта+» Москва 2005г.

7. Энциклопедия «Олимпийские игры» изд. Мир книги, Москва 2007г.