Хостинг документов » 1 класс » Конспект урока по физкультуре «Режим дня. Прыжки с продвижением вперед» 1 класс

Конспект урока по физкультуре «Режим дня. Прыжки с продвижением вперед» 1 класс

Урок физической культуры

1 класс

Тема: Режим дня. Прыжки с продвижением вперед.

Тип урока: урок с образовательно-познавательной направленностью.

Планируемые результаты:

Предметные:

Ученик научиться: Характеризовывать режим дня как план основных дел на день. Выполнять различные виды прыжков.

Ученик получит возможность научиться: Составлять индивидуальный режим дня. Выполнять разученные виды прыжковых упражнений в игровой и соревновательской деятельности.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: выделять основные дела и определять их последовательность и время выполнения в течение дня, объяснять и демонстрировать технику прыжковых упражнений в стандартных условиях.

Регулятивные: планировать деятельность, вносить необходимые изменения и дополнения, контролировать и оценивать результат деятельности.

Коммуникативные : сопровождать двигательные действия речью.

Личностные: навыки сотрудничества в различных ситуациях.

Задачи:

Сформировать у обучающихся представления о режиме дня как о плане основных дел на день;
Упражнять в составлении индивидуального режима дня;
Совершенствовать навыки выполнения прыжковых упражнений на месте и с продвижением вперед в стандартной и игровой ситуациях;
Развивать навыки совместной работы, познавательный интерес к занятиям физкультурой.

Оборудование:

Гимнастические обручи, иллюстрации «Режим дня», презентация «Мой день»

Содержание урока:

№

п/п

Часть урока	Содержание	Дозировка	Примечание
1.	Подготовительная	Построение в шеренгу. Приветствие. Ходьба на носках, пятках, с различными положениями рук. Бег с изменением направления	1 2 2	— Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке учителями будете вы. Вам будет помогать волшебный экран и я. Согласны? Тогда начинаем! Слайд1. Слайд 2-3.
2.	Основная а) Образовательный компонент	Формирование представлений о режиме дня. -рассмотрение иллюстраций; -определение последовательности дел в течение дня; — работа с шаблонами «Режим дня школьника»	5 7 5	— Пока мы с вами разминались нам пришло письмо! Слайд 4-5. Давайте посмотрим, что нам прислали. Рассмотрите иллюстрации и скажите, что делают дети (просыпаются, чистят зубы, идут в школу, отдыхают и тд) -А как проходит ваш день? Расставьте иллюстрации по порядку. -План основных дел на день называется РЕЖИМ ДНЯ! Слайд 6. О своем дне нам написали Дима и Валя. Кто правильно составил режим дня? Почему?
	Основная а) Образовательный компонент	Разминка	2-3	Мы с вами хорошо поработали, можно и отдохнуть. Чем вы любите заниматься в свободное время? Слайд 7. Я вам предлагаю попрыгать. Но что мы с вами должно сделать сначала? (разминку)
	б) Двигательный компонент	Закрепление навыков выполнения прыжковых упражнений на месте и с продвижением вперед. П/и «Болото» -Самоконтроль: ЧСС за мин. Релаксация.	10 1-2 раза	Слайд 8 -Сначала мы вспомним прыжки на месте. — А теперь друг за другом прыгаем вперед (с захлестыванием голени, на 2 ногах из стороны в сторону, на левой/правой ноге). Слайд 9. -Мы с вами попали на болото и нам надо через него перебраться.(прыгать из обруча в обруч на двух ногах) Слайд 10. -Давайте проверим как мы с вами поработали. Слайд 11. Теперь нам нужно отдохнуть.
3.	Заключительная	Подведение итогов урока	7	Слайд12-14. -Чему вы сегодня научились на уроке? -оцените свою работу.