Хостинг документов » 7 класс » Конспект урока для 7 класса «Работа силы, действующей в направлении движения тела»

Конспект урока для 7 класса «Работа силы, действующей в направлении движения тела»

Предмет Физика Класс 7 Дата 5 марта 2014 года Урок №1

Тема урока: Работа силы, действующей в направлении движения тела

Цель урока:

К концу урока учащиеся могут рассчитывать величину работы, совершаемой при перемещении тела горизонтально;
Продолжить формирование мыслительных операций: сравнение, установление причинно-следственных связей; развитие речи, внимания, представлений об окружающем мире; развитие познавательных, эмоциональных и социальных мотивов обучения.
Воспитание дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи, трудолюбия и стремления к получению новых знаний.

Задачи:

делать выводы на основе анализа документов, материалов учебных пособий;
способствовать формированию умений выделять главную мысль, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, конструировать вопросы, составлять план, делать выводы;
развивать умение учащихся работать в группах;
развить навыки анализа собственных поступков;

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, сборник задач, проектор, компьютер,

Ход урока:

№

Вид деятельности	Учитель	Учащиеся	Timer
1	Организационный момент. Постановка цели урока.	Приветствие учащихся. Объявление учителем темы и цели урока. Тренинг «В чем мне повезло в этой жизни» Цель: повышение уровня жизненного оптимизма, создание хорошего настроя на работу. Разбейтесь по парам, расскажите партнеру о том, в чем вам повезло в вашей жизни, поменяйтесь ролями. Поделитесь впечатлениями. Формирование групп (способ формирования групп (случайный способ) по любимым животным) Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3	Участвуют в тренинге, участвуют в формировании групп	5 мин
1	Составление КУ	Направляет Слайд 4	Составляют КУ Примерные КУ: Я умею вычислять механическую работу при перемещении тела горизонтально Я вижу взаимосвязь между величинами в формуле работы	3 мин
2	Подготовка к основному этапу занятия	Показ слайдов. Вопросы к слайдам Слайд 5	Объяснение пословиц и поговорок. Ответы на опросы	5 мин
3	Изучение новой темы	Даёт пояснения по приёму «Инструкции» (Выбирают одного лидера из группы и готовят его по параграфу для ответа на вопросы, которые сформируют другие группы) Слайд 6	Выполняют задания в группах, формируют вопросы, выбирают лидера, задают и отвечают на вопросы	15 мин
3	Выполнение записей по новой теме в тетрадях	Даёт задание	Индивидуально в тетрадях с учебника записывают определение работы, формулу работы, единицы измерения
4	Закрепление изученного. Решение задач. Самостоятельная работа.	Проверить первичное восприятие и осознанность усвоения нового материала при решении задач Слайд 7	Решение 2 задач на вычисление работы силы, действующей в направлении движения тела	10 мин
4		Раздаёт критерии оценивания решения задач Слайд 8		10 мин
5	Взаимооценивание в парах	Объясняет смысл взаимооценивания Демонстрирует слайд с решёнными задачами Слайд 9	Поменявшись тетрадями, оценивают работы своих одноклассников по заранее сформированным критериям. Выставляют оценки в тетрадях	3 мин
6	Домашнее задание	П. 51, составить 3 вопроса по параграфу (письменно, с ответами), Упражнение 30, задача №2 Слайд 10	Записывают домашнее задание в дневник	2 мин
7	Рефлексия	Рефлексия по вопросам: Что необычного (плохого, хорошего) я сегодня увидел на уроке? Что мне было сложно (легко) выполнить? Что я ещё хотел бы узнать по данной теме? Слайд 11	Отвечают на вопросы рефлексии, прикрепляют стикеры на доске	2 мин

Задача 1. Какую работу надо совершить, чтобы положить гантель весом 100 Н на стол высотой 80 см?

Задача 2. Перемещаясь равномерно, ученик массой 40 кг поднял на 2-й этаж школьного здания, находящегося на высоте 3 метров, груз массой 10 кг. Какую работу при этом совершил ученик?

№

Критерии оценивания решения задачи по физике	3	4	5
1	Правильность записи условия задачи
2	Верность выполнения перевода единиц
3	Знание базовых формул
4	Правильность вывода рабочей формулы
5	Последовательность решения
6	Выполнение чертежа (по необходимости)
7	Верность математических расчетов
8	Запись ответа
ОЦЕНКА