Конспект урока на тему «Акустический резонанс. Отражение звука. Эхо»

Разработка урока на тему:

«Акустический резонанс. Отражение звука. Эхо»

Учитель: Кекина Г.В.

Уральск 2012

Разработка урока на тему:

«Акустический резонанс. Отражение звука. Эхо»

Цели: Триединая цель урока:

1. Образовательный аспект: изучить процесс отражения звука от различных препятствий, выяснить условия возникновения резонанса;

2. Развивающий аспект: совершенствовать умение логически мыслить, решать качественные и расчетные задачи; проконтролировать знания и умения учащихся, приобретенные при изучении темы;

3. Воспитывающий аспект: формировать добросовестное отношение к учебному труду, положительной мотивации к учению, коммуникативных умений; способствовать воспитанию гуманности, дисциплинированности, эстетического восприятия мира; формировать коммуникативные навыки; навыки взаимопроверки (проверка таблицы);

Задачи:

1) познакомить учащихся с явлением акустического резонанса;

2) объяснить как можно получить акустический резонанс;

3) объяснить что такое эхо;

4) объяснить в результате чего может образоваться эхо;

5)привести объяснение на основе жизненных примеров;

Тип урока: Урок изучения нового материала

Форма проведения: Беседа;

Оборудование: 2 камертона, компьютер, интерактивная доска(слайды);

План урока

1. Организационный момент (2мин.)

2. Актуализация знаний

Самостоятельная работа «Заполните таблицу» (10мин.)

3. Объяснение новой темы (20мин.)

4. Закрепление (10мин.)

5. Итоги урока. Д/з (3мин)

Ход урока

1. Организационный момент

«Здравствуйте, садитесь!» .

Проверка готовности к уроку и отсутствующих.

2. Фронтальный опрос по предыдущим темам:

1. Что называют волной?

Волна – это колебания, распространяющиеся от частицы к частице в упругой среде.

2. Какие волны называют поперечными?

Поперечными называют волны, в которых колебания происходят перпендикулярно к направлению их распространения.

3. Какие волны называют продольными?

Продольными называют волны, в которых колебания происходят вдоль направления распространения волны.

4. Какие волны называют сейсмическими?

Сейсмическими называют волны, возникающие при землетресениях.

5. Характеристики волны?

Длина волны (λ) – это расстояние, на которое распространяется волна за время, равное периоду (Т).

Скорость волны (υ) – это такая физическая величина, равная отношению длины волны к периоду колебаний ее частиц (Т).

6. Что называют звуковыми волнами?

Звуковыми называют волны с частотой колебаний от 16 до 20000 Гц.

7. Что называют ультразвуковыми и инфразвуковыми волнами?

Ультразвуковыми называют волны с частотами более 20000 Гц.

Инфразвуковыми называют волны с частотами меньше 16 Гц.

(короткое выступление одного ученика с докладом о ультразвуках)

8. Характеристики звука?

Громкость звука – определяется амплитудой колебаний звучащего тела, т.е. чем больше амплитуда, тем больше звук.

Высота тона – определяется частотой колебаний, т.е. чем больше частота колебаний, тем выше тон.

Тембр – это качество звука, которое придает индивидуальную окраску голосу человека или звучанию инструмента.

Обертоны – дополнительные частоты. Частоты обертонов бывают в 2, 3 и более раз больше основной частоты.

Самостоятельная работа «Заполните таблицу».

_________________________________________

Величина

Каждому ученику дается шаблон таблички, в верхней части которой ученик записывает свою фамилию. Работы собираются.

3. Объяснение новой темы «Акустический резонанс. Отражение звука. Эхо»

В главе 4 вы изучали Резонанс, но это был резонанс в механических колебаниях, сегодняшняя тема рассматривает резонанс в звуковых колебаниях.

Акустическим резонанс – это есть когда совпадают частоты собственных колебаний камертонов.

Пронаблюдаем как возникает резонанс.

Возьмем два камертона с одинаковыми собственными частотами и расположим недалеко друг от друга.

Одним из них приведем в колебание и через некоторое время, прикоснувшись к нему рукой, заглушим его. Однако в это же время услышим негромкое звучание второго камертона. А так как этот камертон никто не возбуждал, то приходим к выводу, что он был возбужден колебаниями воздуха, дошедшими к нему от первого камертона.

Деревянный корпус камертона (резонаторный ящик) усиливает громкость звука, т.е. амплитуду. При изготовлении ящика его настраивают на частоту колебаний камертона. Звучание камертона и ящика происходит в унисон, т.е. с одинаковой частотой.

Если взять разные камертоны будет ли наблюдаться резонанс акустический?

Нет, так как собственные частоты камертонов не совпадают.

Явление резонанса используется для усиления звука колеблющихся тел.

Пример. Музыкальный инструмент – ДОМБРА. Корпус домбры резонирует с колебаниями струн. Следовательно, корпус инструмента представляет собой резонатор. Звук домбры усиливает не только корпус, но и воздух внутри инструмента. Поэтому размер и форма отверстия в корпусе подбираются не случайно. А качественное звучание домбры будет зависеть от искусства мастера, изготовившего ее.

Вы знаете, что звук распространяется во всех направлениях и причина любого звука это колебание. Например, человек говоря издает звук, благодаря тому, что колеблются голосовые связки.

Звук распространяясь во всех направлениях встречает преграды и отражается от них. Это и есть эхо.

Эхо – это звуковая волна, отраженная какой-либо преградой и возвративщаяся в то же место, откуда она начала распространяться. Эхо в горах –отражение от гор, т.е. крик человека доходит до горы, отражается и начинает двигаться в обратном направлений, и лишь через некоторое время человек услышит эхо произведенного слова. Это некоторое время и есть путь звуковой волны: от источника звука до преграды и обратно.

Выступление двух учениц с докладом об Эхо.

Важное понятие этой темы, это реверберация.

Реверберация – это увеличение длительности звука, вызванное его отражением от различных препятствий.

Пример. В полупустых залах слова становятся непонятными и звучат гулко. А в помещениях где много мягкой мебели, ковров, стены с мягкой обивкой – звук поглощается, и реверберация незначительна.

4. Закрепление

Решение задач на изученные темы

1. Какова частота колебании камертона, если длина звуковой волны 50см, а скорость распространения волн 330м/с.

Дано: СИ Решение

λ=50см 0,5м

υ=330м/с

н/и:ν-? =660Гц

Ответ: ν=660Гц.

2. (упр.27) Наблюдатель стоит на расстоянии 200 м от высокой горы. Через какой промежуток времени он услышит эхо произнесенного слова? Скорость звука равна 340м/с.

Дано: Решение

S=200м

υ=340м/с =1,2с

Н/и: t-? Ответ: t=1,2с

5. Итоги урока

Выставление оценок

Д/з: §33, §34. Упражнение 27