Методическая разработка урока физики в 8 классе: «Тепловые явления»

Донецкая специальная общеобразовательная школа – интернат I-ІІІ ст. №19

Донецкого городского совета

Методическая разработка

урока физики в 8 классе:

«Тепловые явления».

Разработала:

учитель физики

ДСОШИ №19 Донецкого обласного совета

Бессалая Галина иколаевна

Тема: «Тепловые явления»

Форма проведения: применение дидактических игр на уроках физики

Цель: Уметь объяснять обнаруженные в конкретных ситуациях явления и свойства объектов на основе приобретенных научных знаний

Ход урока:

Класс делится произвольно на четыре группы. За каждый правильный ответ дается жетон, по количеству которых в конце игры определяется победитель.

1этап: «Разминка»

поочередно каждая группа отвечает на поставленный вопрос учителя.

На обдумывание даётся 15 секунд.

Вопросы:

1. Шерлок Холмс, войдя в квартиру и начав беседу с её обитателями, через минуту сказал: «Уважаемая хозяйка, у Вас на кухне кипит чайник». Как он это определил?

2. Учитель спрашивает: «Почему лошадь зимой накрывают попоной?» Ученик отвечает: «Чтобы она не испарилась». Пояснить ответ ученика

3. Чист и ясен, как алмаз дорог не бывает, он от матери рожден и сам её рождает. Про что идет речь?

4. «Блины вкусны тогда, когда они горячие»,-сказала хозяйка, приглашая Шерлока Холмса к столу. «Чтобы они дольше оставались горячими, я ставлю тарелку с блинами на плетенный из проволоки поднос», — сказала хозяйка. «Лучше их ставить на деревянную подставку», посоветовал Шерлок Холмс. На чем основан этот совет?

5. Вокруг носа вьётся, а в руки не даётся.

6. Какой ложкой – деревянной или металлической, вы предпочли бы сесть суп? Почему?

7. Почему хлеб черствеет?

8. В огне не горит и в воде не тонет.

9. Учитель: «Почему реки мелеют летом»?

Ученик: «Потому что рыба много пьёт» Пояснить ответ ученика.

10. Чего в избе не видно?

2этап: «Кто быстрее?»

Игрокам дается серия вопросов, на которые нужно ответить, вписав буквы из ответов в данную цепочку пустых клеток. Какие именно буквы вписать, указывают цифры в клеточках. Ответив на вопросы, игроки получают оценку своей работы.

2

Направление

движения вкладыша

Вопросы:

1. Единица измерения длины в системе «С.И.»(Метр)

2. Вещество, встречающееся в природе сразу в трех агрегатных состояниях (вОда)

3. Вода в твердом состоянии (Лёд)

4. Единица измерения силы в системе «С,И.»(ньютОн)

5. Величина, характеризующая изменение тела в пространстве (коорДината)

6. Величина, характеризующая степень нагретости тела (тЕмпература)

7. Один из видов теплопередачи ( конвекЦия)

Получается слово – молодец.

3этап: «Веришь – не веришь»

Участникам игры раздаются два вида карточек разного цвета. Каждой группе задается вопрос, с которым он должен выразить свое согласие или несогласие с помощью этих карточек.

Вопросы:

1. Температура воздуха у поверхности пола выше, чем у потолка.

2. Q= cm(t₂-t₁)

3. Молекулы одного и того же вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии одни и те же, ничем не отличаются друг от друга.

4. Энергия движения и взаимодействия физических тел – это внутренняя энергия.

5. F=mλ

6. Переход вещества из твердого состояния в жидкое называют кристаллизацией.

7. Единицей измерения массы тела является м³.

8. Различные вещества имеют разную теплопроводность.

9. λ=m/Q

10. Тепловое движение – это движение тела от одной точки Земли до другой.

11. Q=qm

12. Температура плавления всегда больше температуры кристаллизации

13. В качестве охладителя из всех жидкостей выгоднее всего применять воду.

14. Нет никакой разницы в каком рассоле – горячем или холодном – засаливать огурцы.

15. Единицей измерения количества теплоты является 1Дж

16. Вещества отвердевают при той же температуре, что и плавятся.

4этап: «Пазл»

Каждой команде дается комплект игры «Пазл». Необходимо составить правильно рисунок, иллюстрирующий какое-либо физическое явление или процесс и прокомментировать его.

5этап: «Думай быстро»

Командам предлагается карточка, в которой основой является определённая буква, на которую необходимо дать правильные варианты ответов.

Физическое тело

Физическое тело

Физическое тело

Физическое тело

6этап: «Ромашка»

Каждому участнику команды предлагается один из лепестков ромашки, изготовленной из красочного картона с текстом задачи по теме: «Тепловые процессы».

Примеры задач:

1.Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании древесного угля массой 5кг?

2.Рассчитать количество теплоты, необходимое для нагревания кирпичной печи массой 200кг от 10^оС до 60^оС.

3. Сколько энергии нужно затратить, чтобы лёд массой 4кг при температуре 0^оС расплавить?

4. Какое количество теплоты требуется для обращения воды массой 2кг в пар при температуре 100^оС?

5. Какое количество теплоты необходимо для нагревания алюминиевой ложки массой 0,04 кг от 20^оС до 90^оС?

По итогам коллективной и индивидуальной деятельности каждого из участников игры можно оценить отметкой в журнале.