Семинар – практикум «Меры первой помощи пострадавшему от электрического тока»

Министерство образования и науки Республики Татарстан

МБОУ «Межшкольный учебный комбинат №1»

Семинар – практикум

«Меры первой помощи пострадавшему от электрического тока»

Организаторы:

Преподаватель высшей квалификационной категории

Приходько Наталья Ивановна- электрорадиотехнология

Преподаватель первой квалификационной категории

Кречетова Ольга Павловна — основы медицинских знаний

ЭЛЕКТРИЧЕСТВО-ОСНОВА СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

КАЗАНЬ

Интегрированный или парный урок относится к активным формам методической работы.

Обычно такие уроки разрабатываются на цикловых методических объединениях, включающих учителей смежных дисциплин.

В нашем случае урок разработан преподавателями совершенно разных профилей.

Эти уроки позволяют:

— избежать дублирования излагаемого материала;

— выработать общие методические приемы его изложения;

— расширить кругозор обучающихся по конкретной теме;

— активизировать работу самих учителей

ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ПРОФИЛЯМ ЭЛЕКТРОРАДИОТЕХНОЛОГИЯ, ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

ТЕМА: Меры первой помощи пострадавшему от электрического тока

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ЦЕЛИ УРОКА

1. Образовательная – получение новых и систематизация ранее полученных знаний по теме, ознакомление с характеристиками терминальных состояний пострадавшего от электрического тока, правилами оказания первой медицинской помощи .

2. Развивающая– умение анализировать, логически излагать мысли, сравнивать, обобщать; формировать навыки самоконтроля и взаимоконтроля; переносить знания в новую ситуацию, уметь представить модель будущей деятельности.

3. Воспитательная – развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместных действий, способствовать формированию воспитания правильного отношения к общечеловеческим ценностям: ответственность за жизнь пострадавшего, чувство гражданского долга.

4. Профориентационная – обобщить у обучающихся знания о трудовой деятельности врача-реаниматолога, врача скорой медицинской помощи, профессиями электротехнической направленности; осознать сферы своих интересов и соотнести их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

ЗАДАЧИ

1. Приобретение учащимися познавательно-исследовательской компетентности, которая проявляется в овладении универсальными способами приобретения умений ПМП при электротравмах; умений диагностики ожогов разны степеней;

2. Освоение обще-учебных умений и компетенций: анализ учебной ситуации и моделирование своей деятельности для достижения цели.

ТИП И ВИД УРОКА

1. Урок усвоения новых знаний, умений, навыков;

1. Интегрированный урок смешанного типа с использованием информационных технологий.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

1 .Диалогическая форма на этапе контроля знаний предыдущей темы;

2.Создание проблемной ситуации с элементами демонстрации на этапе объяснения нового материала;

3. Самостоятельная практическая работа на этапе закрепления.

МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ – инструктивно — стимулирующий

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УРОКА

1. Дидактическое обеспечение — кадры из фильма «Методические рекомендации по реанимационным действиям», комплект слайдов по изучаемой теме, методические разработки: «Памятка по электробезопасности», «Памятка по оказанию ПМП при электротравмах» (см. приложение); мультимедийная презентация «Ожоги».

2. Материально-техническая база — мультимедийный проектор, ноутбук.

ХОД УРОКА

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Фронтальный опрос по темам:

• причины поражения электрическим током

• предупреждение электротравматизма

• освобождение пострадавшего от тока

• клиническая картина терминальных состояний пострадавшего

2. ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ — показать и рассказать:

• методы реанимации и их значение

• краткая характеристика этапов реанимации (А В С)

• техника искусственной вентиляции легких (ИВЛ)

• техника непрямого массажа сердца

• формулы реанимации (1:5, 2:15)

3. ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА — комплекс упражнений по снятию усталости и напряжения (см. приложение).

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ В ВИДЕ Самостоятельной практической работы:

1. тренинг по проведению приемов искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца;

2. анализ и систематизация практических действий (самооценка проделанной работы)

— Работа по карточкам-заданиям: оформление конспекта по материалу пройденной темы.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ — круглый стол

— взаимооценка обучающихся;

— обсуждение ошибок;

— оценка преподавателем работы группы в целом по фронтальному опросу и новой теме.

6. Задание на дом:

— Отработка приемов ПМП при электротравмах;

— Найти выход из ситуации — индивидуальная работа над конкретной задачей по освобождению пострадавшего от тока по карточкам заданиям.