Урок на тему «Использование ИКТ на уроках физики и не только»

Использование ИКТ на уроках физики и не только

Здравствуйте коллеги. Я хочу рассказать вам сегодня о том, как я использую компьютер на уроках физики, ходя такой метод можно применять на уроке любого предмета. Одна из задач, которая стоит перед нами это научить ребенка работать с информацией (находить, сортировать, выделять самое главное) и в последствии свободно ориентироваться в ней (применять на практике, использовать в межпредметных связях).

Никому не секрет, что для некоторых учащихся даже работа со справочной печатной литературой вызывает затруднения. А современный мир диктует свои условия, чтобы стать успешным ребенку необходимо уметь работать с большим объёмом информации.

В формировании коммуникативной модели играет получение навыков работы с ПК. Получить такие навыки ученики могут на уроках информатики. Но к формированию потребности работы с ПК могут быть привлечены учителя «некомпьютерных» предметов.

Тогда мы должны создать такую ситуацию, когда у ученика возникнут собственные вопросы и задачи, которые он сможет решить с помощью ПК.

Владение компьютерными навыками позволяет провести нетрадиционный урок с использованием ПК. Во время таких занятий объяснение нового материала проходит более эффективно, так как демонстрация моделей, видеофрагментов, анимации или любого рода презентации позволяют создавать на экране яркие запоминающиеся динамические картинки физических явлений или опытов. На протяжении 6 лет я использую ПК на (некоторых) уроках физики. И хочу отметить, что организация учащихся на подобных занятиях высокая.

В процессе преподавания я выделила несколько способов использования ПК на уроках физики.

1. Использование компьютерных презентаций (сейчас практически все учителя хотя бы несколько раз, но использовали такой вид наглядности) презентации могут содержать материал, входящий в обязательный курс обучения, а также включать в себя и дополнительную информацию. Достаточно всего 2-3 минут, чтобы показать эффектную презентацию, которая позволит немного раздвинуть рамки учебного материала и расширить информационное пространство учеников. К созданию презентаций я иногда привлекаю учащихся. Это может быть тема выбранная самим учеником, или я предлагаю подготовить слайды к уроку для демонстрации новой темы, где ученик может выступить в роли преподавателя (конечно, весь процесс контролируется мной). Обычно такие уроки проходят очень успешно.

2. Использование компьютерных моделей и виртуальных лабораторий для демонстрации.

Компьютерные модели и анимации очень удобны в демонстрационном варианте при объяснении нового материала.

Анимации обычно идут со звуком, что облегчает труд учителя. Анимацию в любой момент можно остановить и дать дополнительные пояснения. Она показывают процесс, который в реальных условиях просмотреть невозможно.