Урок на тему «КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА ФИЗИКИ»

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА ФИЗИКИ

Концепция опирается на международную «Конвенцию ООН о правах ребенка», федеральные законы «Об образовании», Концепцию модернизации российского образования до 2010 г., республиканские законы «О правах ребенка», Программу «Столичного образования»

1. ИСХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ.

Кабинет физики — это учебное подразделение школы, для которого выделены специальные взаимосвязанные помещения, оснащенные учебным оборудованием, наглядными пособиями, техническими средствами обучения и др., в которых различными методами проводятся уроки физики и астрономии, внеклассные и факультативные занятия, воспитательная работа с учащимися; в кабинете осуществляется систематическое повышение профессиональной квалификации учителей. Кабинет физики выполняет

функции:

— Образовательную (поддерживает и обеспечивает образовательные цели, сформулированные в концепции школы и в школьной программе, помогает в освоении образовательного стандарта среднего

общего образования по физике, овладению учащимися комплексом политехнических знаний.

— Воспитательную (познавание законов окружающего мира и возможность использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации

— Развивающую (развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей)

— Компетентности (решение практических задач повседневной жизни, обеспечение безопасности собственной жизни)

Сегодня образование и воспитание молодежи приобретает решающее значение для развития общества и является приоритетными направлениями современной школы.

Концепция развития кабинета физики отражает волю государства в области решения важнейших задач образования и воспитания, сформулированных в Концепции модернизации российского образования: формирование у школьников гражданской ответственности, духовности и культуры, инициативности и самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе, чувства ответственности за защиту окружающей среды Надо отметить, что решение этих задач возможно при взаимодействии школы, семьи и других социальных институтов.

2. ОСНОВНАЯ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ИДЕЯ РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА ФИЗИКИ

Основные требования к нему таковы: оно должно полностью соответствовать действующей программе курса физики и задачам политехнического образования, предоставлять полную возможность для постановки всех видов учебного эксперимента, образовывать систему, в которой приборы и средства для изучения данного раздела согласованы с оборудованием общего назначения, соответствовать правилам педагогической эргономики и обеспечивать максимальную экономию сил и времени учителя и учащихся, а также соблюдение правил техники безопасности при постановке экспериментов и хранении оборудования и материалов.
   Без надлежащего оборудования нельзя привить учащимся необходимые умения и навыки, составляющие обязательную и неотъемлемую часть политехнического обучения.

2.1. Учитывая государственную политику в области воспитания подрастающего поколения

ц е л ь:

создать на базе кабинета физики информационно-интеллектуальный центр образовательного учреждения, призванный обеспечить политехническое образование и воспитание учащихся

2.2. Для достижения цели должны быть решены следующие

з а д а ч и:

1. Совершенствование материально-технической базы.

2. Информационно-методическое обеспечение.

3. Информационно-документальное обеспечение.

4. Предоставление доступа пользователей к информации

3. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ.

• анализ состояния кабинета физики на предмет материально-технической, фондовой и информационной, кадровой и методической готовности к преобразованию кабинета в информационно-интеллектуальный центр политехнического образования и воспитания;

• разработка долгосрочной программы развития кабинета физики

• разработка долгосрочной программы преобразования кабинета физики в информационно-интеллектуальный ценр политехнического образования и воспитания

• разработка и согласование с администрацией школы и Управлением Образования документации: положения об информационно-интеллектуальном центре, должностные инструкции, штатное расписание, рекомендации о системе доплат и надбавок за работу в новых условиях, мерах по формированию фондов, укреплении материально-технической базы

4. ФИНАНСОВЫЕ ИСТОЧНИКИ.

1. Бюджетное финансирование.

2. Внебюджетные средства.

5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

1. Совершенствование информационно-воспитательной и политехнической работы в условиях применения новых информационных технологий;

2. Формирование информационно-интеллектуальной и политехнической компетентности учащихся

3. Обеспечение доступа пользователей к информации

4. Формирование позитивного мировоззрения, самостоятельного приобретения и критической оценки новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике, здорового образа жизни

5. Повышение воспитательного потенциала школы;

6. Повышение эффективного воспитательного воздействия

7. Повышение ответственности семьи за воспитание и обучение детей.

Возможна некоторая последовательность в этапах создания информационно- интеллектуального политехнического центра центра:

1 этап. 2009-2010 гг.

Совершенствование материально-технической базы.

2 этап. 2010-2011 гг.

Разработка программы создания информационно-интеллектуального политехнического центра центра.

3 этап. С 2012 г.

Создание информационно-интеллектуального политехнического центра.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ КАБИНЕТА ФИЗИКИ

На 2009-2011 гг

2009-2010 учебный год

1. Совершенствование материально-технической базы кабинета

2. Улучшение характеристик компьютера

3. Разработка системы заданий (в форме заданий ЕГЭ) для учащихся

4. . Приобретение нового демонстрационного и лабораторного оборудования для 10-11 классов.

5. Обновление  дидактических материалов для учащихся 11 классов.

6. Обновление памяток по организации учебной деятельности.

7. Пополнение комплекта лучших творческих работ учащихся.

8. Составление картотеки учебного оборудования

9. Внедрение метода проектов на уроках и во внеурочной деятельности

2010-2011 учебный год

1.Изготовление физических приборов своими руками (активизирует процесс творчества у учащихся, побуждает их проявить свою смекалку, изобретательность.)

2. Приобретение новых демонстрационных моделей ( ДВС, гидравлический пресс, паровой двигатель и др.)

3. Систематизация интерактивной обучающей системы по физике

4. Использование метода проектов на уроке и во внеурочной деятельности

5. Совершенствование мультимедийной базы данных

2011-2012 учебный год

1. Создание интерактивной обучающей системы по физике и астрономии

2. Приобретение нового программного обеспечения для компьютера

3. Совершенствование системы заданий для «тихого опроса» с помощью компьютерных технологий

4. Приобретение нового оборудования