Хостинг документов » Урок по теме «Физика вокруг нас»

Урок по теме «Физика вокруг нас»

Урок физики 8 класс. Игнатова Евгения Савельевна. Учитель физики муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 16 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район. Краснодарский край.

Тема урока: «Физика вокруг нас»

Цели урока: формирование познавательного интереса к физике, выявление знаний и умений учащихся, обобщение и закрепление знаний и умений, которые приобрели учащиеся, воспитание патриотизма, познавательной активности учащихся.

«Величайшее добро, какое ты можешь сделать для другого, это не просто поделиться с ним своими богатствами, но и открыть для него его собственные богатства».

Бенджамин Дизраэли

Учитель:

Каждый день мы с вами приходим в школу. Кажется, что в ней вам уже все известно. Давайте посмотрим на школу как ученые-физики и ответим на вопросы:

Укажите, где в нашей школе происходят:

а) световые явления;

б) тепловые явления;

в) магнитные явления;

г) электрические явления;

д) механические явления;

е) звуковые явления.

Ученики приводят примеры.

2. Приведите примеры встречающихся в школе тел, находящихся в твердом, жидком, газообразном состоянии.

Ученики приводят примеры.

Учитель:

К этому уроку вы получили задание составить и решить задачи о нашей школе. Многие из вас отлично справились с этим заданием. Давайте начнем с «Физики в школьной столовой».

Ученик 1. (читает свою задачу и показывает решение на доске)

Какое количество теплоты понадобилось для приготовления чая в школьной столовой в кастрюле из нержавеющей стали массой 6 кг. Воду объемом 50 л нагревали от 20С до кипения.

Дано:

m₁= 6 кг

с₁= 500 Дж/кг * С

m₂ = 50 кг

с₂= 4200 Дж/кг * С

t₁= 20 C

t₂ = 100 C

__________________

Q — ?

Решение:

1) Нагревание кастрюли:

Q₁ = с₁* m₁* (t₂ – t₁) = 500 Дж/кг * С * 6 кг * (100 C — 20 C) = 240 000 Дж;

2) Нагревание воды:

Q₂ = с₂* m₂* (t₂ – t₁) = 4200 Дж/кг * С * 50 кг * (100 C — 20 C) = 16 800 000 Дж;

3) Всего:

Q = Q₁+ Q₂

Q = 240 000 Дж + 16 800 000 Дж = 17 040 000 Дж.

Ответ: 17, 040 МДж

Учитель:

А теперь рассмотрим задачи по теме «Физика в классе».

Ученик 2. (читает свою задачу и показывает решение на доске).

Ученический стул массой 4 кг опирается на четыре круглые шайбы радиусом 8 мм. Определите давление стула на пол. Как изменится это давление, если на стул сядет ученица массой 43 кг; ученик массой 73 кг?

Дано:

m = 4 кг

R = 8 мм

m₁ = 43 кг

m₂ = 73 кг

p — ?

p₁ — ?

p₂— ?

С.И.

0,008 м

Решение:

p = F/S

1) Находим силу давления:

F = m * g = 4 кг * 10 Н/кг = 40 Н;

2) Находим площадь опоры:

S = 4 * π * R² = 4* 3, 14 * 0,008² м² = 0, 0008 м²;

3) Давление стула на пол:

p = 40 Н/ 0,0008 м²= 50 000 Па = 50 кПа.

4) Если на стул сядет ученица:

p₁= F₁/S, где F₁= (m + m₁)* g = (4 кг + 43 кг) * 10 Н/кг = 470 Н;

p₁= 470 Н / 0,008 м²= 587 500 Па = 587, 5 кПа.

5) Если на стул сядет ученик:

p₂= F₂/S, где F₂ = (m + m₂) * g = (4 кг + 73 кг) * 10 Н/кг = 770 Н,

p₂= 770 Н / 0, 0008 м² = 962 500 Па = 962, 5 кПа.

Ответ: 50 кПа; 587, 5 кПа; 962, 5 кПа.

Ученик 3. (читает свою задачу и показывает решение).

С какой силой воздух давит на поверхность школьной парты длиной 120 см, шириной 60 см. если атмосферное давление равно 760 мм рт.ст.?

Дано:

а = 120 см

в = 60 см

p = 760 мм рт. ст.

F — ?

С.И.

1,2 м

0,6 м

101 300 Па

Решение:

p = F/S, отсюда следует, что F = p * S.

1)Находим площадь парты:

S = а * в = 1,2 м * 0,6 м = 0, 72 м².

2) Сила давления:

F = 101 300 Па * 0, 72 м² = 72 936 Н = 72, 936 кН.

Ответ: 72, 936 кН

Учитель: Кое-кто из вас составил и решил задачу по теме «Физика на школьной лестнице».

Ученик 4. (читает свою задачу и показывает решение).

На сколько изменилась потенциальная энергия ученицы массой 47 кг, если она поднялась по лестнице на высоту 5 м?

Дано:

m = 47кг

h = 5 м

ΔE _п — ?

Решение:

ΔE _п = E_{п 2}— E_{п 1};

Пусть начальная потенциальная энергия девочки E_{п 1}= 0, тогда

ΔE _п = E_{п 2};

E _п2 = m * g * h;

ΔE _п = 47 кг * 10 Н/кг * 5 м = 2 350 Дж.

Ответ: энергия увеличилась на 2 350 Дж

Учитель: Следующий ученик составил и решил задачу по теме «Физика на празднике Последнего звонка».

Ученик 5. (читает свою задачу и показывает ее решение)

Груз какой массы могут поднять в воздухе 25 воздушных шаров, если масса оболочки шара равна 1 г? Шары заполнены гелием плотностью 0, 18 кг/ м³, плотность воздуха 1, 3 кг/м³. Объем одного шара 0,005 м³.

Дано:

V = 0, 005 м³

m₁ = 1 г

ρ_в = 1, 3 кг/м³.

ρ_г = 0, 18 кг/ м³

N = 25

m — ?

С.И.

0, 001 кг

Решение:

1)На каждый шар и содержащийся в нем гелий действует сила тяжести:

F_тяж = m₁* g + ρ_г* g * V = 0, 001 кг * 10 Н/кг + 0, 18 кг/ м³ * 10 Н/кг * 0, 005 м³= 0, 019 Н.

2) На 25 шаров действует сила тяжести:

F_тяж = 25 * 0, 019 Н = 0, 475 Н

3) Чтобы груз поднимался в воздухе, необходимо, чтобы F_тяж < F_выт. Выталкивающая сила, действующая на шары, равна:

F_выт = 25 * ρ_в* g * V = 25 * 1, 3 кг/м³ * 10 Н/кг * 0, 005 м³ = 1, 625 Н

4) Вес поднимаемого груза не может превысить ΔР = F_выт — F_тяж = 1, 625 Н – 0, 475 Н = 1, 15 Н.

5) Масса груза m = F_тяж/g = 1, 15 Н/ 10 Н/кг = 0, 115 кг = 115 г.

Ответ: 115 г.

Учитель: Вот и закончились поиски физических явлений и законов нашей школе. Я благодарю всех своих помощников – консультантов за их старательную подготовку и интересные задачи. Надеюсь, дорогие друзья, вам было интересно работать на уроке, и вы узнали много нового.

Литература:

1. Сборник задач по физике. 7 – 9 класс. В.И. Лукашик, Е.В. Иванова.Москва, Просвещение, 2010

Свежие документы: Проект учебного занятия по физике в 8 классе по теме: «Архимедова сила»