Классный час для 1 класса «Вежливо-невежливо»

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Методические рекомендации

1.Орг.мом.

Введение в тему.

1.2.Постановка

темы. Определение цели.

2.Основная часть.

2.1.Игра

2.3.Задание

№2

2.4. Игра №2

2.5.Волшебное

заклинание.

3. Итог.

Вывод.

Учитель включает грамзапись с песней В.Шаинского,,сл.М.Пляцковского «Улыбка»

Давайте улыбнемся и мы с вами. Сначала улыбнитесь гостям, а гости улыбнутся вам, затем улыбнитесь друг другу и мне.

Поделившись улыбкой мы с вами проявили доброе отношение, расположение к другому , внимание.

-А от этого и настроение становится лучше, правда?

-Каким называем человека, который к другому относится внимательно, сердечно, по доброму?

Сегодня у нас с вами пойдет разговор о вежливости. (Открывает тему на доске)

Тема классного часа называется: «Вежливо -невежливо»

Что означает слово вежливость?

Что означает слово невежливость?

-Все ли вы знаете какие поступки вежливые, а какие невежливые?

Это мы сейчас проверим!

Для чего нам надо знать?

Вежливость-это одно из важнейших качеств воспитанного человека. С вежливым и воспитанным человеком всякому легко и приятно и у него много друзей.

В наш класс пришло письмо от королевы «Вежливость». Она просит спасти страну от злой колдуньи «Невежливость»

(прикрепляет иллюстрации королевы и колдуньи на доску).

В этой стране люди разучились беречь друг, друга. Все ссорятся, ругаются, дерутся, грубят. Чтобы изгнать из страны «Невежливость» надо нам правильно определить поступки .Вежливые они или нет? Показать примеры добра и внимательности своим поведением. Главное для нас не допускать ошибок и быть внимательным.

Если вы спасете страну от колдуньи, получите подарок от королевы. Но в конце мы должны произнести волшебное заклинание, чтобы никогда злая колдунья не вернулась в страну.

Я буду прикреплять кружочки на доску. Красный кружочек-

допущена ошибка.

Зеленый — ответили без ошибок.

Желтый — ответили с ошибкой и была плохая дисциплина.

(достает конверт)

Для вас в конверте приготовлены игры, задания. Помните, чтобы изгнать злую колдунью, надо быть очень внимательным!

Я прочитаю советы, если в этих советах услышите невежливый, неправильный

поступок, хлопайте в ладоши 3 раза. Если, вежливый-1 раз.

1.Если ты пришел к знакомым — не здоровайся ни с кем. Слов — пожалуйста, спасибо никому не говори.

Какой сделаем вывод?

2.Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Помогает учащимся сделать вывод.

3.Наступив кому -нибудь на ногу- извинись.

4.Девчонок надо никогда , нигде не замечать .И не давать проходу им нигде и ни когда

Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.

5.Если к папе или маме тетя взрослая пришла.

И ведет какой-то важный и серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом

Громко крикнуть прямо в ухо!

Стой! Сдавайся! Руки вверх!

Оцените свои ответы.

Выставляет кружочек, подводит итог с учащимися.

С позиции вежливого человека определите правильность поведения школьников.

Когда Игорь вышел на школьный двор, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Слава в дверях шутливо щелкнул его по затылку. Ира в классе передразнила его походку.

Каким будет настроение у Игоря?

Как поступили Слава, Наташа и Ира?

Чем можно заняться на перемене?

Любой из вас может оказаться на месте Игоря.

-Представьте себе. Если бы таких правил поведения не было!

Правильно ли мы делаем, помогая королеве «Вежливость?»

Не делайте человеку того, чего сами не желаете.

Поиграем в игру

«Вежливо-невежливо»

Встаньте все в круг. Будем бросать мяч товарищу и при этом задавать вопрос. Например: Толкнуть и не извиниться. А тот к кому летит мячик, ловит его и отвечает. Если вежливо- отвечает слово-«вежливо», если невежливо, отвечает слово- «невежливо»

Подумайте, кому бы вы хотели задать вопрос!

1. Помочь поднять упавшую вещь-

2. Поздороваться при встрече-

3.Уступить место в трамвае-

4.Пропустить вперед девочку-

Подводит с учащимися итог.

Как вы думаете ребята, мы смогли злой колдунье показать все вежливые поступки?

Как считают наши гости?

Тогда возьмитесь за руки и закройте глаза. Произнесите волшебное заклинание 3 раза: «Невежа уйди!»

(учитель в это время убирает иллюстрацию злой колдуньи)

Посмотрите на доску, что произошло?

Теперь в этой стране станет все как прежде. Все люди будут добрыми, вежливыми, воспитанными. Королева «Вежливость» вам передала «Спасибо». И подарила вам вот такой огонек.( учитель достает из коробочки свечу). Она желает, чтобы этими лучиками стали вы. И были всегда вместе и отражали такой же свет .Чтобы вас объединяла дружба, доброта. Чтобы вы не оказались в стране, где царит «Невежливость».

Давай те все вместе строками стихотворения сделаем вывод:

1.Надо очень добрым быть,

2.И в беде друг друга не забыть, 3. И все страны будут жить дружней.

. Если будем мы хоть чуточку добрей!

Заканчивается классный час песней:

«Если добрый ты»

Включает мелодию

на магнитофоне.

Слушают, подпевают.

Выполняют задание.

Правда.

Вежливым, воспитанным.

Означает доброту, уважение к другому человеку.

Плохие поступки.

Да.

Для того, чтобы совершать только хорошие поступки.

Хлопают 3 раза.

Нужно всегда здороваться со знакомыми людьми, говорить вежливые слова.

Хлопают 3 раза.

Нельзя смеяться над чужой бедой.

Хлопают 1 раз.

Вежливые люди всегда должны извиняться, если сделали что-то плохое.

Хлопают 3 раза.

Хлопают 3 раза.

Внимательно слушают.

Плохое.

Невежливо.

Помочь другу, с кем — то

побеседовать…,

Правильно.

Встают в круг, играют.

Вежливо.

Вежливо.

Вежливо.

Вежливо.

Вежливо.

Да, смогли.

Ребята справились.

Злая колдунья исчезла.

Повторяют.

Поют с учителем.

Воспитательный

момент

Учитель может использовать колокольчик.

Развитие самооценки.

Рефлексия.

Воспитание

культуры поведения.

Личностно-ориентированное

взаимодействие.

Воспитание положительных черт характера.