Разработка внеклассного мероприятия для 2-3 классов «По лесным тропинкам»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №1»

города Чусового Пермского края

Разработка внеклассного мероприятия
для 2-3 классов

«По лесным тропинкам»

подготовила

учитель начальных классов

Макарова Любовь Петровна

г. Чусовой

2014

Цели: — углубить знания учеников о природе;

— учить доброжелательному отношению к живым

существам и видеть взаимосвязи в природе;

— развивать внимание, речь.

Ход игры.

Ведущий: Здравствуй, лес, дремучий лес.

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои! (С.Погорельский)

Перед нами две команды: «Берёзка» и «Ёлочка». Они сейчас отправятся в путешествие «По лесным тропинкам».

(В командах по 10-15 человек, у каждой команды своя эмблема)

1. Представление команд.

Команда «Ёлочка»

«Под широкой тёмной елью

Прошлогодней пахнет прелью.

Подойдёшь ты к ней – иголки

Под подошвами скользят,

Ведь в обычае у ёлки

Круглый год менять наряд» (В.Рождественский)

Ель знакома нам всем с детства. Без нарядной ёлки и праздника нет. Круглый год ель зелёная. А почему? Да потому, что листок – иголка живёт 2-3 года, и опадают иголки не все сразу, а постепенно, в течение всего года. Одни иголки опадают, а другие растут.

Любят ель птицы. И медведь чаще строит свою берлогу под елью. Живёт ель до 1200 лет.

Команда «Берёзка»

«Люблю берёзку русскую

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками.

С зелёными серёжками» (А.Прокофьев)

Полюбилась русскому народу белоствольная красавица. Сколько песен, стихов сложено о ней. Берёза – одно из самых красивых деревьев России. Белый ствол берёзы даже в жаркие дни остаётся холодным. До 40 литров берёзового сока даёт одно дерево до распускания почек. Из берёзы делают мебель, фанеру. А береста, кора берёзы – готовая природная бумага.

2. Разминка команд.

Команде «Ёлочка»

• Назвать 5 пород лиственных деревьев.

• Почему хвойное дерево «лиственницей» назвали?

Команде «Берёзка»

• Назвать 5 пород хвойных деревьев.

• Чем отличается ель от сосны?

3. «Грибная полянка»

Ведущий: Вырос он в дождливый день,
С большой Шапкой набекрень.
Он мясистый, круглобок…
Как зовут его? …(Грибок) (В.Ступников)

Задания командам.

Собрать съедобные грибы в корзинку, а несъедобные оставить.(грибы из папье-маше или бумаги)

Болельщики в это время отвечают на вопрос: «Почему грибы так называются – лисичка, маслята, подберёзовик, подосиновик, мухомор»?

4. Конкурс капитанов «Лесные жалобы»

(Задание даётся в конвертах)

Команде «Ёлочка»

« Ох, и не любят меня люди. Голос им не нравится, и глаза у меня большие. Считают, что беду я приношу. Всё это неправда. Польза от меня большая. Урожай я сохраняю. Кто я ?» (сова)

Команде «Берёзка»

«А меня все боятся, поэтому столько небылиц про меня рассказывают. Не нравится им, что я темноту люблю и отдыхаю вниз головой. Не похожа я ни на птицу, ни на зверя, но я друг человеку, а не враг. Кто я ?» (летучая мышь)

5. «Животный мир леса»

Ведущий: Все-все на свете,

На свете все нужны.

И мошки не меньше

Нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудовищ нелепых,

И даже без хищников,

Злых и свирепых.

Нужны все на свете,

Нужны все подряд:

Кто делает мёд

И кто делает яд! (Б.Заходер)

Задание.

Из отдельных разрезанных частей картинки собрать портрет животного. (по 1 человеку от команды)

Команды в это время составляют из предложенных букв название животного.

6. «Птицы – наши друзья»

Ведущий: Маленькая птичка
Прилетела к нам, к нам, к нам.
Маленькой птичке
Зернышек я дам, дам, дам.

Маленькая птичка
Зернышки клюет, клюет.
Маленькая птичка
Песенки поет, поет… (Н.Найденова)

Задание.

Записать 5 зимующих птиц (команда «Ёлочка»)

Записать 5 перелётных птиц (команда «Берёзка»)

7. «Травушка-муравушка»

Ведущий: Травам нужно поклониться
И навечно в них влюбиться,
Трав лекарственных запас
Помогает в трудный час. (Н.Анишина)

(на экране демонстрируется изображение лекарственного растения)

РОМАШКА

У Ромашки, у аптечной,
Появился друг сердечный:
Рысь лечила тонзиллит, –
Горло больше не болит. (Н.Анишина)

ЗВЕРОБОЙ, МАЛИНА

Заяц вылечил ангину
Зверобоем и малиной.
С Земляникой чай попил,
И здоровье возвратил. (Н.Анишина)

КРАПИВА

Всех Крапива согревает,
Как рукою, боль снимает.
Волк Крапивой будет бит, –
У него радикулит. (Н.Анишина)

«Кровь Крапива очищает, –
Мышка всех оповещает. –
Аскорбинки много в ней,
Я кормлю травой детей». (Н.Анишина)

ЛОПУХ

Знает Лось – Лопух лечебный
Снимет боль, как маг волшебно.
От подагры крокодил
Впрок в аптеке накупил. (Н.Анишина)

МЯТА

Мята перечная тоже
Мишке бурому поможет.
От бессонницы спасёт;
И в желудке боль уймёт. (Н.Анишина)

ПОДОРОЖНИК

Подорожник Под ногами –
Землю застелил коврами.
Лапы им Песец лечил,
И теперь зверь Полон сил. (Н.Анишина)

ЧИСТОТЕЛ

Как-то у одной пиявки
Появились бородавки.
Чистотел её помыл —
Бородавок след простыл. (Н.Анишина)

ЭВКАЛИПТ

«Эвкалипт хороший лекарь»,
Похвалил его аптекарь.
Горло вылечил медведь,
Стал прекрасно песни петь. (Н.Анишина)

Ведущий: А теперь проверим, что вы знаете о чудесных лесных таблетках!

(Команды получают карточки-задания с названиями недугов и болезней.

В свободные клеточки таблицы следует вписать лекарственные растения, которые помогают справиться с данной болезнью.)

Карточка-задание

Болезни и недуги

8. Совместное выступление команд «Берегите природу»

Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.

А Землю эту, не щадя,
Терзал за веком век
И брал всё только для себя
«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать
«Природную среду»,
Но почему ж так поздно мы
Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым,
Нам трудно разглядеть
Все те страданья, что Земле
Приходится терпеть!

Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворён в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов,
Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю –
Можешь только ты,
Разумный человек! (И.Трофимова)

Подведение итогов.

Список используемой литературы

1. Измайлов И.В., Михлин В.Е. «Биологические экскурсии: книга для учителя», Москва, Просвещение, 1983г.

2. Лободина Н.В. «Экологическое воспитание в начальной школе», Волгоград, Учитель, 2007г.

3. Молодцова Л.П. «Игровые занятия с детьми», Москва, Просвещение, 2005г.

4. Сценарии школьных праздников. Кн.9., Москва, Школьная пресса, 2005г.

5. https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library