Хостинг документов » 3 класс » Конспект урока для 3 класса «Виды предложений по цели высказывания»

Конспект урока для 3 класса «Виды предложений по цели высказывания»

Конспект урока по русскому языку

в 3 «А» классе

Тема: «Виды предложений по цели высказывания»

Учебник: Т.Г.Рамзаева «Русский язык» 3 класс

Цель: дать ученикам знания о том, что в русском языке существуют предложения, разные по цели высказывания.

Задачи:

Дидактические:

— наблюдение за предложениями, различающимися по цели высказывания;

— развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности;

— формирование элементарных лингвистических представлений.

Развивающие:

— развитие полноты состава действий обучающихся по постановке, решению и оценке результатов решения учебной задачи;

— развитие логической последовательности действий обучающихся на уроке с точки зрения поэтапного формирования умственных действий.

Воспитательные:

— воспитание навыка самостоятельности;

— формирование чувства языка;

— воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством, совершенствовать устную и письменную речь, делать её более точной и богатой.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Используемые технологии: технология дифференцированного обучения, элементы диалогического обучения.

Ход урока:

I этап. Организационный момент.

— Сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями и начнём наш урок.

— Как настроение? Я вам желаю удачи на сегодняшнем уроке. У вас всё получится.

— Откройте тетради.

— Проговорим орфографически число. Запишите число, классная работа.

II этап. Актуализация знаний.

— Вспомните, что такое предложение?

Предложение

Слова связаны по смыслу.

Выражает законченную мысль.

— Прочитайте запись на доске и подумайте, какие ряды слов можно назвать предложением.

Запись на доске

на, созрел, урожай, поля;

как, быстро, пролетело, лето;

небу, тучи, по;

наступает, золотая, осень;

— Почему вы считаете, что это предложения?

— Запишите предложения в тетрадь.

Проверка – два ученика записывают предложения на доске.

— Почему разные знаки препинания в конце предложений?

— Итак, предложения по интонации бывают восклицательные и невосклицательные.

Предложения

по интонации ?

восклицательные невосклицательные

— Посмотрите, в нашей таблице есть знак вопроса. Какие же ещё бывают предложения? На этот вопрос вам и предстоит ответить.

III этап. Сообщение темы и целей урока.

— Сейчас вы будете работать в парах. Возьмите карточки со скрепкой. Разложите карточки на столе. Разделите слова на три группы – зачем, с какой целью мы говорим.

Проверка на доске: распределить карточки по задачам общения.

сообщить спросить повлиять

повествовать узнать побудить к действию

— Итак, общаясь, люди ставят перед собой разные цели. Посмотрите ещё раз на нашу таблицу.

Свежие документы: Рабочая программа элективного куса «Практическая стилистика» 10-11 класс

Предложения

по интонации ?

восклицательные невосклицательные

— Итак, мы знаем, какие бывают предложения по интонации. А что бы вы написали на месте вопросительного знака?

— Какая тема урока?

Тема:

Предложения по цели высказывания.

— По интонации предложения делятся на две группы. Как вы думаете, а по цели высказывания будет деление на какие – либо группы?

— Наша задача – узнать, какие бывают предложения по цели высказывания.

IV этап. «Открытие» нового знания.

— А помогут вам в этом слова – волшебники. Возьмите карточку с глаголом и магнит. Надо распределить глаголы по трём основным группам – задачам общения.

— Подумайте, в какую группу вы определите свой глагол.

— Выходите к доске все вместе.

сообщить спросить повлиять

повествовать узнать побудить к действию

оповестить расспросить запретить

обменяться опросить защитить

(впечатлениями) выяснить (словом)

информировать разузнать проинструктировать

объяснить выспросить приказать

осведомлять выпытать подействовать

объявить выведать воспретить

рапортовать разведать воздействовать

— Прочитайте первую группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения – сообщить, повествовать?

— Прочитайте вторую группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения – узнать, спросить?

— Прочитайте третью группу слов. Как бы вы назвали предложения, где цель общения – повлиять, побудить к действию?

— Таким образом, предложения по цели высказывания бывают…..

— Сравните наши выводы с таблицей.

Таблица «Предложения по цели высказывания».

— Молодцы! Замечательно поработали, открыли новые знания. Какую теперь задачу поставим перед собой?

V этап. Применение новых знаний на практике.

— Вернёмся к предложениям, записанным в тетрадях.

Как быстро пролетело лето! Наступает золотая осень.

. Можно ли сказать, что это фрагмент какого-то текста? Почему?

— Какие записаны предложения по цели высказывания? Составьте побудительное и вопросительное предложения так, чтобы получилось продолжение текста.

— Запишите предложения.

Работа по учебнику, стр. 41 упр. №1.

— Прочитайте текст, определите границы предложений. Спишите упражнение.

Проверка.

Любите ли вы играть? Такой вопрос покажется вам смешным. Кто же не любит играть? Девочки играют в куклы. Мальчики играют в футбол, «в войну». Как здорово быть ребёнком! Детство, не кончайся!

— Читайте предложение и называйте, какое оно по цели высказывания и интонации.

Физминутка

VI этап. Закрепление.

Работа у доски.

— Запишем предложения и укажем, какие они по цели высказывания и интонации.

Свежие документы: Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Пушистый зверёк прыгнул на ель. (Повеств., невоскл.)

Ты был в Москве? (Вопр., невоскл.)

Мойте руки перед едой. (Побудит., невоскл.)

Сколько грибов в лесу! (Повеств., воскл.)

— Приготовьте листочки с квадратиками.

— Я вам читаю предложение, а вы ставите в квадратиках знак препинания, который, по вашему мнению, должен стоять в конце предложения.