Конспект урока на тему «Правописание парных согласных на конце слова»

Русский язык. Бершацкая Н.П.

Тема: Правописание парных согласных на конце слова.

Цели задачи урока:

1. Обучать учащихся правописанию слов с парными согласными на конце.

2. Развивать речь, обогащая словарный запас.

3. Воспитывать любовь к родному языку.

Тип урока: закрепление.

Методы: словесный, наглядный, практический, метод самостоятельной работы.

Ход урока:

1. Орг.момент.

Эмоциональный настрой.

— За партами повернитесь лицом друг другу. Один раскроет ладони, а другой — накроет их своими. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь, почувствуйте тепло. Пожелайте своему товарищу что-нибудь доброе. Я надеюсь, что это тепло будет вас согревать и помогать вам.

2. Постановка цели урока.

— Сегодня урок мы проведём вместе с любимыми героями. Я назову их имена, а вы обратите внимание на то, каким звуком оканчивается каждое слово. Это поможет определить вам тему урока.

Крош, Лосяш, Бараш, Ёжик

— Тема урока: Закрепление правописания парных согласных на конце слова.

— Назовите парные согласные.

— Какие согласные называются звонкими? Глухими?

— Как проверить парный согласный?

3. Тема урока.

— Эти герои пришли к нам из м/ф «Смешарики». И сегодня вместе с ними мы отправляемся в сказку. (Просмотр начала м/ф)

Минутка чистописания.

бп вф гк дт

— Соберите пословицу из слов:

Верный друг лучше сотни слуг.

— Почему так говорят?

Письмо по памяти.

Словарная работа.

— Самым первым на День рождения пришёл Кар Карыч. Он принёс Нюше в подарок словарь, из которого она узнала, как правильно пишутся словарные слова.

ДӘПТЕР, СӘБІЗ, ҚАЛА, АЮ

Тетрадь, морковь, город, медведь.

— Составьте предложение с одним из слов.

Нюша приготовила вкусный пирог.

-Найдите грамматическую основу.

— Для того, чтобы узнать, какие подарки приготовили друзья для Нюши, нужно отгадать загадки.

Работа в паре.

На солнце греется пузатый
Крепыш в рубашке полосатой.
(Арбуз)

По Полотняной стране, по реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед,
А за ним такая гладь —
Ни морщинки не видать.
(Утюг)

Вот так чудо! Он со вкусом
Может кушать пыль и мусор!
(пылесос).

Он с тобою и со мною
Шел лесными стежками.
Друг походный за спиною
На ремнях с застежками.
(Рюкзак)

То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)

Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода. (шарф)

Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем!
(Велосипед)

Это маленькая крыша.
Поднимай её повыше! –
Будет не страшна тогда
С неба льющая вода! (Зонт)

Когда с тобою этот друг,
Ты можешь без дорог
Шагать на север и на юг,
На запад, на восток. ( Компас)