Хостинг документов » 5 класс » Модульное обучение. «Правописание безударных личных окончаний глагола» 5 класс

Модульное обучение. «Правописание безударных личных окончаний глагола» 5 класс

МКОУ «Лицей №2»

Разработка урока по русскому языку в 5 классе по теме «Глагол. Гласные в безударных личных окончания глагола»

Автор: Вакуленко А.В..

учитель русского языка

Модульный урок по русскому языку (5 класс)

Тема урока: Глагол..

Урок — практикум.

Цели для учащихся:

В конце темы должны знать:

Способ определения верного написания безударного личного окончания Глагола.

Должны уметь:

Правильно писать гласные в безударных личных окончаниях глаголов.
Графически обозначать орфограмму №25.
Употреблять глаголы в речи.

УЭ – 1 Проверка домашнего задания. Групповая работа по карточкам

Цель: — повторить знания о личных окончаниях глагола;

— повторить знания о спряжении глагола;

— продолжить формировать умение определять безударные личные окончания глаголов.

УЭ – 2 Распределительный диктант. Общеклассная работа

Цель: — закрепить умение применять способ определения верного написания безударного личного

окончания глаголов;

— правильно писать гласные в безударных личных окончаниях глаголов.

Записать глаголы в два столбика в зависимости от спряжения. Вставить пропущенные буквы. Выделить орфограмму №25.

Смотр…шь и вид…шь, вздыха…шь и дыш…шь, начерт…шь и нарису…шь, отруб…шь – не пристав…шь, се…шь и ве…шь, слуша…шь и слыш…шь, напил…шь и накол…шь, верт…шь и гон…шь, держ…шь и включа…шь.

УЭ – 3 Языковая разминка. Групповая работа по карточкам

Цель: — закрепить умение правильно писать гласные в безударном личном окончании глаголов;

— закрепить умение употреблять глаголы в речи.

УЭ – 4 Зрительный диктант. Общеклассная работа

Цель: — проверить умения:

— умение правильно писать слова с изученными орфограммами;

— умение обозначать условия выбора изученных орфограмм.

Списать, вставить пропущенные буквы. Обозначить условия выбора орфограмм на месте пропуска букв и скобок.

Встрет…ш… весной весничку, обраду…ш…ся и вскоре перестан…ш… ее замечать! Вернее, и вид…ш…, и слыш…ш… ее, но она уже не так привлека…т внимание; птиц…более яркие и голосистые отвлека…т тебя. Но потом, к осени, очень жале…ш…, что отвлекался, не нагляделся на весничку досыта, (не) наслушался ее песен в запас. И тебе уже (не) хвата…т ее, и ты начина…ш… скучать, — и снова ждеш… и тороп…ш… весну.

УЭ – 5 Подведение итогов.

УЭ – 6 Задание на дом. Общеклассная работа

Цель: — закрепить умение правильно писать гласные в безударных личных окончаниях глаголов;

— закрепить умение графически обозначать орфограмму №25;

— закрепить умение употреблять глаголы в речи.

Выполнить упражнение 696, стр. 260.

Повторить параграф 119, стр. 255.

Записать алгоритм рассуждения «Как определить спряжение глаголов с безударным личным окончанием глаголов».