План-конспект урока по русскому языку «Употребление местоимений в речи» 6 класс

Показ видеоролика из журнала «Ералаш».

Понятна ли суть того, что так эмоционально рассказал Винни-Пух и герой видеоролика? Что же они забыли?

Вывод: Местоимения только указывают на лица, предметы, события, качества, а конкретный смысл становится ясным или из ситуации, или предшествующего контекста.

Если вы так же будете говорить, то вас никто не поймет.

Давайте вспомним разряды местоимений:

Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

        Притяжательные: мой, наш, твой, ваш, их, его, ее (в значении притяжательных), свой.

        Возвратные местоимения: себя, меня, тебя.

        Вопросительные местоимения: кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.

        Относительные: кто, что, какой, чей, который, каков, сколько (употребляются для связи простых предложений в одно сложное).

        Неопределенные: некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь, сколько-то, сколько-нибудь.

        Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.

        Указательные: тот, этот, такой, таков, столько.

        Определительные: весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Задание 1 . Прочитайте текст (индивидуально у доски)

Пусть река несет меня вниз. А я стану всматриваться в жизнь ее берегов и вод. Со мной п_ла(т,д)ка, тент, запас еды. Подводная маска, р_зиновый к_стюм, ласты. Вещи уп_кованы в р_зиновые мешки. Не страшны мне н_ жара, н_ вода. (Н.Сладков)

Укажите все формы местоимения я, определите их грамматическое значение.

Задание 2 . Читаю по строчке, дети находят местоимения, определяют разряд.

Красивые мамы, на свете вас много
В глаза вы глядите открыто и прямо,
В какую бы даль не звала нас дорога,
Нас провожают красивые мамы.

Мы маме так редко приносим букеты
Но каждый так часто её огорчает.
А добрая мама прощает всё это
Красивая мама всё это прощает.

Под грузом забот, не сгибаясь, упрямо
Она выполняет свой долг терпеливо…
Красива по-своему каждая мама,
Любовью своей материнской красива.

Нас в детстве она эабавпяет игрушкой,
Порой мы о чём-то ей шепчем счастливо
Когда-нибудь, мама, ты станешь старушкой,
Но будешь по-прежнему самой красивой.

С. Богомолов

Задание 3 Теперь давайте посмотрим, какими членами предложений могут быть местоимения. (Подчеркивание местоимений как членов предложения).

Однажды упало из ведра семечко. Приютилось оно между глиной и камнями. Долго томилось это семечко, а потом вдруг выпустило из себя корешки, впилось ими в глину и стало расти. Так этот цветок, который яростно боролся за место под солнцем, начал жить. Нечем было питаться ему в камне и глине, но стремление жить заставляли цветок каким-то чудом добывать себе влагу.

Вывод: местоимения могут выступать в роли ЛЮБЫХ членов предложения

Задание. 4 Исправьте речевые недочеты (устно)

На его никто не обращал внимания.

Здесь я чувствую как дома.

Рано утром он пошел в ихнюю школу, где были ихние и наши друзья.

Задание5 Прочитайте стихотворение, найдите ошибки, замените неправильные формы притяжательных местоимений правильными.

Как-то раз во дворе из собачьей миски

Пять чумазых поросят кушали сосиски.

Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо:

«Так съедите вы у пса весь обед евонный!»

Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки:

Детям надо наполнять ихние желудки».

Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:

«Слушать я уже устал ейные упрёки.

Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,

И такая дребедень происходит каждый день».

А.Хайт.

Ребята, кто догадался, что хотел объяснить нам автор, какие слова – местоимения нужно употреблять правильно в своей речи? Евонный –его, ихние-их, ейные –ее, кажный – каждый

Задание 6 Избегайте двусмысленности! Подумайте, кто получил телеграмму – мама или Наташа?

Мама Наташи, когда она получила телеграмму, занервничала. Чтобы избегать подобной двусмысленности, нужно выражать мысль точнее, например, изменить синтаксическую конструкцию: Когда Наташа получила телеграмму, мама занервничала.

Определите причину двусмысленности в следующих предложениях, внесите необходимую правку.

Неправильно

Задание 7 Творческая работа «Предложения рассыпались».

Я читаю предложение, а вы должны его закончить, подобрав подходящие по смыслу отрицательные местоимения.

Если человек не получил нужного, то говорят, что он ушел… (ни с чем)

Если вам что-то не нужно, вы говорите, что вам это… ( ни к чему)

Если людям напрасно влетает, они говорят, что пострадали … (ни за что ни про что)

Задание 8 Отгадайте шарады

1. Мой первый слог найдешь тогда,

Когда в котле кипит вода.

Местоименье – слог второй,

А в целом – школьный столик твой.

(Парта.)

2. Слог первый всякий угадает:
   На нем ведь скатерть расстилает
   К нему прибавим мягкий знак:
   А дальше будем делать так:
   Тот слог, что роднит молоко и корову,
   Допишем в конце – и готово. (столько )

У вопросительных местоимений есть родственники. Как вы думаете кто? (относительные местоимения)

Что у них общего? Чем они различаются (вопросительное и относительное местоимение) (В значении; вопросительные местоимения служат для выражения вопроса, относительные местоимения для связи простых предложений в составе сложного)

1. Кто из Вас не мечтал о далёких галактиках? (кто – относит., вас – личн.)

2. Пожалуй, нет ребят, кто бы не мечтал побывать на других планетах.(кто – относит.)

3. Планета, которую мы увидели, — настоящее чудо.(которую – относит., мы – личное)

4. О каких открытиях Вы мечтаете? (каких – вопросит., вы – личное)

5. Что Вы хотели бы увидеть на других планетах? (что – вопросит., вы – личное)

6. Хочешь ли знать, насколько совершенны существа иных планет? (насколько – относит., иных – опред.)

7. Чьим именем дорожишь? (чьим – вопросит.)

Задание 9 Диктант

Н…сколько, н…кто, н…кого, н…чего, н…кем, н…который, сколько-нибудь, н…какой, н…кто, кто-то, какой-либо

Задание 9 Составьте рассказ на тему: «Мой друг», используя местоимения всех разрядов.

Чей ряд БЫСТРЕЕ И ПРАВИЛЬНЕЕ?

Задание 10: Каждый ученик в одном предложении подчёркивает местоимение и передаёт следующему.

Я остановился в недоумении.

Они тоже бывают разные.

Поздравляем вас с праздником.

Дружно пели мы песню.

Видел ли ты орла?

Друзья очень ценят тебя.

Вдруг она прыгнула в воду.

Закинул он невод в море.

Тут и выглянуло оно.

У него хороший голос.

Тест «Местоимение». Вариант №1

1. Выпишите из текста местоимения:

Я не люблю цветы с кустов,

Не называю их цветами,

Хоть прикасаюсь к ним устами,

Но не найду к ним нежных слов.

Я только тот люблю цветок,

Который врос корнями в землю.

Его люблю я и приемлю,

Как северный наш василёк. (С. Есенин)

2. Укажите ряд, в котором все местоимения – личные:

а) наш, себя, твой

б) кто, что, ты

в) вы, они, его

3. Укажите ряд, в котором все местоимения неопределённые:

А) чей-нибудь, никто, самый, ваш

Б) себя, таков, какой-либо, кое-чем

В) сколько-то, несколько, чей-то, кто-либо

4. Укажите ряд, в котором все местоимения определительные:

А) сам, твой, мы, себя

Б) весь, всякий, иной, каждый

В) что-нибудь, нечего, сколько, чей

5. На вопросы Чей? Чья? Чьё? Отвечают:

А) личные местоимения

Б) неопределённые

В) притяжательные

6. Какое местоимение не имеет именительного падежа:

А) его

Б) себя

В)мной

7. Каким членом предложения является местоимение в предложении:

Писатель Гладков был хорошо известен, его книги были очень популярны.

А) подлежащим

Б) определением

В) дополнением

8. Каким членом предложения является выделенное местоимение в предложении:

К ней все относились с большим уважением

А) подлежащим

Б) определением

В) дополнением

9. Укажите ошибку в характеристике выделенного местоимения:

Не боимся мы его, великана твоего.

А) Начальная форма – твой

Б) притяжательное

В) В предложении употреблено в форме Творит. Падежа

10. В предложении всегда является дополнением:

А) возвратное местоимение

Б) притяжательное местоимение

в) отрицательное местоимение

Тест «Местоимение». Вариант №2

1. Дополните предложение:

Местоимения – это слова, которые указывают на________, не называя их конкретно, в предложении являются_____________.

2. Выпишите из текста местоимения:

Вот пошёл он к синему морю;

Видит – море слегка разыгралось.

Стал он кликать золотую рыбку,

Приплыла к нему рыбка, спросила:

«Чего тебе надобно, старче?»

Ей с поклоном старик отвечает:

«Смилуйся, государыня рыбка,

Разбранила меня моя старуха,

Не даёт старику мне покою.

Надобно ей новое корыто,

Наше-то совсем развалилось». (А.С. Пушкин)

3. Укажите определительное местоимение:

А) себя

Б) тот

В) весь

4. Укажите неопределённое местоимение:

А) чей-нибудь

Б) каждый

В) иной

5. Укажите ряд, в котором все местоимения отрицательные:

А) кто-либо, нечего, тот, он

Б) себя, каждый, иной, кое-чей

В) никто, ничей, никакой, нечего

6. Укажите ошибки в определении начальной формы местоимения:

А) его – я

Б) собой – себя

В) нас – мы

7. Каким членом предложения является местоимение его в предложении:

Я сразу же узнал его.

А) дополнением

Б) определением

В) подлежащим

8. Каким членом предложения является местоимение в предложении:

Слышится что-то родное в тревоге дремучего бора.

А) подлежащим

Б) дополнением

В) определением

9. Укажите ряд, в котором все местоимения – притяжательные:

А) твой, наш, их

Б) весь, собой, ты

В) самый, каждый, иной

10. Укажите ошибку в морфологическом разборе выделенного местоимения:

Спросите у кого-нибудь, сколько осталось до города.

А) начальная форма – кто-нибудь

Б) отрицательное

В) в предложении употреблено в форме родительного падежа.

Тест «Местоимение».

Вариант №3

1. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

А) Вы, Олег, сказали это вчера

Б) Вы умён, Игорь

В) Вы красивая, Анна.

2. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

А) Вы удивлены, Ирина?

Б) О чём Вы мечтал, Виктор?

В) Вы пойдёте с нами, Александр?

3. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

А) Подойди к нему.

Б) У их всё не так!

В) У него всё в порядке

4. Укажите ошибку в написании местоимения:

А) на нём

Б) кое что

В) никакой

5. Укажите ошибку в произношении местоимения:

А) скóльких

Б) сколькúм

В) скóлькими

6. Укажите ошибку в произношении местоимения:

А) самó

Б) самомý

В) самúм

7. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

А) Вы вежлив, Андрей

Б) О чём Вы загрустили, Иван?

В) Вы, Мария, удивлены?

8. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

А) Вы, Ольга, прекрасна.

Б) Вы, Ольга, прекрасны.

В) Ты, Ольга, прекрасна.

9. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

А) У его отца была старинная книга.

Б) У его была старинная книга.

В) От них ничего не дождёшься.

10. Укажите ошибку в написании местоимения:

А) нич-то

Б) кто-то

В) какой-то.

III Подведение итогов урока. Рефлексия.

— Ребята, вы показали свои знания и умения по теме урока. Вы хорошо знаете, что такое местоимение, умеете определять постоянные и непостоянные признаки этой части речи; роль в предложении; умеете видеть и писать орфограммы, связанные с правописанием местоимений. Надеюсь, этот урок вам надолго запомнится.

Домашнее задание. Выписать местоимения из стихотворения А.С. Пушкина

“Узник”.

Список использованной литературы

1 Местоимение//Русский язык. — «Принтхаус»: Издательство «Астрель», 2003. — С. 3

2. Заходер, Б. Песенки Винни-Пуха / Б. Заходер.- М.: Астрель, 2008. – 11 с.

3.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. https://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/ispolzovanie-mestoimeniy-v-rechi
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/Местоимение