Урок русского языка «Переходные и непереходные глаголы» 6 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №85

имени Героя Советского Союза Н.Д.Пахотищева г. Тайшета»

Конспект урока русского языка

ПЕРЕХОДНЫЕ И НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ

6 класс

Подготовила

Баженова Елена Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы.

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: урок-путешествие

Ведущая технология урока: игровая

Оборудование: карта путешествия по замку, карточки с тестовыми заданиями, индивидуальные карточки «Клятва друзей».

Технические средства обучения: магнитофон, мультимедиа-проектор.

Цель:

Развитие коммуникативных умений и навыков обучающихся в процессе овладения лексическими и грамматическими нормами русского языка.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся с переходными и непереходными глаголами, научить различать их и доказывать переходность или непереходность глагола.

2. Развивать речевую культуру обучающихся.

3. Воспитывать внимательное отношение друг к другу, чувство товарищества.

ХОД УРОКА:

Звучит музыка.

1. Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята! Вместе с привычным школьным звонком нас позвали на урок книги Джоан Ролинг о Гарри Поттере. Мы отправимся в удивительное путешествие: из города Тайшета перенесемся в замок Хогвартс, из реального мира в волшебный, в мир книги. И во время этого путешествия мы узнаем новое о глаголе. Поможет нам в путешествии по стране русского языка карта замка Хогвартс.

2. Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала. Актуализация знаний, практических и умственных умений.

Книга прочитана, а ты как будто живешь в окружении ее героев, радуешься и печалишься вместе с ними.

— Действительно, интересная книга не оставляет нас равнодушными, мы вспоминаем ее героев, ждем с нетерпением продолжения и радуемся, когда экранизируют понравившееся нам произведение. И сегодня книга у нас в гостях.

— Выпишите из предложения глаголы живешь и радуешься.

— Обозначьте орфограммы в глаголах.

— Определите вид глаголов. Несовершенный вид.

— Давайте вспомним, чем отличаются глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос Что сделать? Глаголы несовершенного вида на вопрос Что делать?

— Поставьте глаголы живешь и радуешься в неопределенную форму. Жить, радоваться.

— Образуйте видовую пару, т.е. подберите однокоренной глагол совершенного вида. Прожить, порадоваться.

— Подберите к глаголам подходящие по смыслу имена существительные. ( Показываю книгу) Радоваться книге.

— Прожить вместе с ее героями… жизнь.

— Глаголы, как вы видите, управляют существительными.

— В каком словосочетании глагол обозначает действие, которое прямо направлено, переходит на предмет? Прожить жизнь.

— Обратите внимание, зависимое существительное в этом словосочетании в форме какого падежа? Зависимое существительное в форме винительного падежа.

— Каким членом предложения является зависимое слово? Дополнением.

— Есть ли предлог в этом словосочетании? Нет.

— Глагол в таком словосочетании называется переходным.

— А в словосочетании радоваться жизни глагол непереходный. Как вы думаете, почему? Зависимое существительное в форме дательного падежа.

3. Сообщение темы урока.

— Тема нашего урока – переходные и непереходные глаголы. Запись темы в тетрадях.

— Сегодня мы научимся находить в тексте переходные и непереходные глаголы. Обратим внимание на их лексическое и синтаксическое значение. Эти умения помогут вам выполнить домашнюю работу.

3. Изучение и закрепление нового материала.

— Какой волшебный предмет всегда был у Гарри Поттера.

— Да, Гарри Поттер с помощью волшебной палочки творил чудеса. А мы с вами можем творить чудеса не с помощью волшебной палочки, а благодаря нашей сообразительности, любознательности, памяти, смекалке.

— Кто попробует себя в роли волшебника? Вспомните, какие глаголы называются переходными?

— Перенесемся на площадку для игры в квиддич. Играют два факультета: Гриффиндор и Когтевран. Ребята 1 варианта учатся на факультете Когтевран, и они знают очень хорошо переходные глаголы. Ребята 2 варианта учатся на факультете Гриффиндор и хорошо знают непереходные глаголы.

— А кто же будет ловить снитч, мяч за 150 очков? В библиотеке замка Хогвартс есть все книги Джоан Ролинг. В них встречаются такие названия глав:

«Добби предупреждает об опасности»

«Распределяющая шляпа поет песню»

— Определите, переходный или непереходный глагол в названиях глав.

Ловцы работают с обратной стороны доски.

— Работаем с текстом. Каждый факультет выписывает по 2 словосочетания.

Звучит музыка.

В Хогвартсе Гарри узнаёт о мире волшебников. После потрясающе успешного первого полёта на метле Гарри зачисляют в факультетскую команду по квиддичу — главному и самому популярному виду спорта в магическом мире. На Рождество Гарри дарят мантию-невидимку, которая когда-то принадлежала его отцу.

— Каким членом предложения будет существительное или местоимение при переходном глаголе? Дополнением.

Запись на доске и в тетради.

дарят мантию-невидимку узнает о мире

зачисляют Гарри принадлежала отцу

— Вернемся в библиотеку. Обратите внимание на название главы «Добби предупреждает об опасности». Может ли непереходный глагол предупреждает быть переходным? При каком условии? Предупреждает Гарри.

— Значит, в русском языке есть глаголы, которые могут прятаться под мантию-невидимку, как это много раз делал Гарри Поттер. Помните, мантию ему подарили на Рождество, и она ему помогала совершать секретные вылазки. То есть в зависимости от лексического и синтаксического значения один и тот же глагол может выступать то переходным, то непереходным.

— Помните, в одной из книг Гарри превратился в Грэбба, дружка Малфоя. Как это удалось ему сделать? Выпил оборотное зелье.

— Поиграем и мы в превращения. Превратим неточную фразу Комар подточит нос в известный вам фразеологизм. Комар носа не подточит.

— Что означает данный фразеологизм? Сделано так, что не к чему придраться.

— О какой героине книг о Гарри Поттере можно так сказать? Гермиона Грейнджер.

— Что произошло с формой существительного? В каком падеже оно стоит при отрицании? Родительном.

— Каким членом предложения является? Дополнением.

— Этот глагол тоже будет переходным. А при каком условии данный глагол переходный? Если сущ. в род.пад. при отрицании.

— Молодцы! Но это еще не все. Мы познакомимся с последним условием переходности глагола на уроке зельеварения.

— Начнем. Составьте словосочетание из слов выпить и оборотное зелье, поставив существительное в форме род. падежа. Выпить оборотного зелья.

— Существительное обозначает часть предмета или весь предмет? Часть предмета.

— Дополнение может стоять при переходном глаголе в родительном падеже при указании на часть предмета.

— Подведем итог. При наличии каких 3х условий глагол будет переходным?

+ в.п. без предлога

Переходный глагол + р.п. при отрицании

+ р.п. при указании на часть

предмета предмета

Непереходный глагол – все остальные

Звучит музыка.

— Совятня. Значит, Букля принесла нам письмо. Давайте его прочитаем?

— В нем вопрос: Кто всегда помогает Гарри Поттеру находить выход из сложных ситуаций? Его друзья Рон и Гермиона.

— А есть ли в книге клятва друзей? Нет.

— Давайте ее придумаем. Включим в текст клятвы переходные и непереходные глаголы.

Запись на листочках и на доске:

1. Всегда (помогать) другу. Непереходный глагол.

2. Не (предавать) друга. Переходный глагол.

3. Не (обманывать) друга. Переходный глагол.

4. Всегда (доверяй) другу. Непереходный глагол.

— Молодцы! Надеюсь, что у вас есть такие же верные, преданные друзья, как у Гарри Поттера.

4. Контроль за знаниями, умениями, навыками. Тест.

— Ребята, вы не забыли, что на карте есть кабинет профессора Снэгга.

Пришла пора отправиться к нему на экзамен.

— Вот текст, который дал профессор. Работайте в парах, как настоящие друзья помогайте друг другу.

— Обратите внимание. Каким членом предложения будет существительное при переходном глаголе?

Отметьте выделенные слова цифрами:

1 — переходные глаголы,

2 — непереходные глаголы.

Фред достал волшебную палочку и произнес:

— Торжественно клянусь, что замышляю шалость, и только шалость.

По карте двигались чернильные точки, каждая была подписана. Гарри в восхищении склонился над картой.

— Давайте проверим тестовую работу.

— На обратной стороне теста напишите крупно правильные номера ответов, чтобы получилось число.

— У вас должно получиться следующее число – 1122.

— Молодцы! Вы сдали экзамен! Теперь вы волшебники!

5. Дифференцированное домашнее задание.

— Итак, мы с вами совершили путешествие по замку Хогвартс вместе с героями книг Джоан Ролинг и узнали новое о глаголе.

— Посмотрите на карту. Где мы еще не побывали?

В запретном лесу.

Домашнее задание:

1. «Запретный лес». Составьте о нем рассказ или памятку посещающим этот лес, определите переходность/непереходность глаголов.

2. упр.478

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

— Что нового о глаголе мы узнали за время нашего путешествия?

— Как определить переходный или непереходный глагол?

— Вам понравилось работать на уроке?

Звучит музыка.

— Как вы думаете, только ли Гарри Поттер может быть волшебником? А вы? Сегодня вы в этом убедились. Человек, знающий возможности родного языка, – волшебник, которому под силу совершать таинственные превращения.

— Спасибо за сотрудничество, было приятно работать с вами. Вы умные, добрые и вежливые ребята.

Список использованной литературы:

1. Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Баранов М., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л.А. –27 изд. – М.: Просвещение, 2010.

2. Дж. Роулинг «Гарри Поттер и Узник Азкабана».- Изд. Росмэн, 2007 г.

Карта составлена самостоятельно, отпечатана в типографии.

Свежие документы:  Конспект урока по Информатике "Представление информации в табличной форме. «Решение логических задач»" 5 класс