Классный час «Искусство быть вежливым»

Классный час «Искусство быть вежливым»

1. Приветствие (ушами, пятками, коленками)

2. Знакомство.

-Меня зовут Юлия Николаевна. На каждом столе лежат разноцветные фигуры. Я хочу, чтобы каждый из вас выбрал карточку того цвета, который нравится больше других.

3. Введение в тему.

В наше время, когда весь мир переживает времена кризиса, очень трудно оставаться человеком. Мы часто встречаемся с хамством на улице, в общественных местах и даже в школе. Я уверена, что вы воспитанные люди, всегда бываете вежливы, и поэтому мне хотелось бы просто убедиться насколько хорошо вы знаете правила поведения в общественных местах. Сегодня мы будем говорить о вежливости и о правилах поведения где-либо. Тема – «Искусство быть вежливым»

Цель: повторение и закрепление правил поведения.

— ребята, давайте вспомним, какие вежливые слова мы знаем. Давайте сегодня на уроке, и в жизни, сегодня, завтра, через неделю, через год пользоваться вежливыми словами чаще. Читаем.

4. Вступление:

Каким словом можно назвать «установленный порядок поведения в обществе»? Этикет. Сущность Э. заключается в уважительном отношении к окружающим. Виды этикета: служебный (деловой), дипломатический, военный, педагогический, врачебный, этикет в общественных местах. От того, как мы ведём себя, во многом и наш успех, и отношение к нам окружающих. Есть очень мудрое выражение: «Относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе».

История этикета

Само слово Э. французского происхождения. На одном из пышных и изысканных приёмов у короля Людовика ХIV, имевшего громкое прозвище Король-солнце и необычайно любившего пышность, гостям вручили карточки с перечнем некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек – «этикеток» и произошло слово «этикет»

5. Переносимся на остров

А сейчас, ребята, мы с вами совершим путешествие на остров, но остров это непростой, остров вежливости.

Итак, закройте глаза мы переносимся на остров вежливости. (Звучит музыка «Чунга-чанга»). Готовы? Поехали!!!

Пение птиц

6. На острове

— Вот мы и на острове. Посмотрите, нас встречают.

Альбина – министр культуры и вежливости:

«…В конце вашего путешествия, вы получите сертификаты вежливости 1, 2 или 3 степени. Но для этого вы должны преодолеть несколько испытаний. Мы хотели бы подарить вам автобус, чтобы вам было удобнее передвигаться по острову. (Автобус).

На карте обозначены места, где вас будут ждать испытания. (остановки «спасибо», «пожалуйста» и т.д.)

Желаю вам удачи!»

— Давайте хором скажем «спасибо». Давайте разделимся на команды.

Синие, красные, жёлтые

1 задание: итак, 1 остановка «здравствуйте»

Как обидно бывает, когда кто-то толкнёт тебя, даже нечаянно, и не извинится, или скажет грубое слово. Такого человека можно назвать невоспитанным человеком.

А какими качествами должен обладать воспитанный человек?

— Что вы видите на лице у воспитанного мальчика? Улыбку, правильно.

Куда бы ни пришёл человек, он должен поздороваться, не дожидаясь приветствия в свой адрес. Приветственная улыбка и небольшой вежливый наклон подчеркнёт ваше расположение к людям. В. Солоухин пишет об улыбке следующее: «Посмотрите, почти всё у человека предназначено для самого себя: глаза – смотреть, находить; рот – поглощать пищу, всё нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркало, вы бы её никогда не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, легко и радостно».

Если вы уже встречались с человеком, с которым вы уже здоровались, не делайте вид, что вы его не замечаете. Поздоровайтесь ещё раз, изменив форму приветствия или просто улыбнитесь.

— Едем дальше. Следующая остановка «Как поживаете?»

2 задание: Давайте вспомним, как можно поприветствовать друг друга. (Приветствие)

— с каким выражением лица нужно приветствовать друг друга? Повернитесь друг к другу и поздоровайтесь: а) хмуро; б) с улыбкой. Как вам больше понравилось?

Вопросы на приветствие

1. Как и с кем нужно здороваться? Какие слова произносятся при встрече и прощании?

2. Кто должен здороваться первым, если встретились младший и старший?
   
   

3. Ты идешь с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли здороваться и тебе?
   
   

4. Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Надо ли здороваться с ними, а если надо, то как это сделать?

5. Вы часто встречаете человека по дороге в школу, но не знакомы с ним. Полагается ли в таких случаях здороваться?
   
   

6. Кто подает первым рук, старший младшему или младший старшему?
   
   

7. Кто здоровается первым: кто вошел в комнату или те, кто в комнате?
   
   

8. В школьном коридоре разговаривают два учителя. Мальчик увидел среди них своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал: «Здравствуйте, Вера Ивановна!». Какую ошибку допустил мальчик?
   
   

9. Что нужно сказать, увидев утром по пути в школу своего учителя, одноклассников?

3 задание: остановка «счастливого пути!»

Перечислите правила поведения в общественном транспорте.

Ведущий делает выводы, чего нельзя делать в общественном транспорте:

• бросать бумагу на пол, ибо транспорт – это не общественная урна;

• громко чихать и распространять кругом заразу, достаточно того, что ты сам болен;

• заглядывать в газету, которую читает другой пассажир, — ведь будет неприятно, если владелец газеты предложит тебе деньги, чтобы ты купил себе такую же;

• вытягивать ноги в проход;

• в переполненном транспорте ставить сумки на сидячие места;

• громко разговаривать.

4 задание: остановка «приятного аппетита!»

— Как правильно вести себя за столом?

—сейчас министр культуры и вежливости покажет вам по очереди ситуации за столом. Вам следует сказать правильно ли так вести себя за столом.

Альбина показывает ситуации

1. локти на стол

2. чавкает

3. неправильно держит ложку

4. трогает нос и волосы

5. вытирает рот рукавом

6. качается на стуле во время еды

5 задание: остановка «Добро пожаловать!»

Как вы понимаете эти поговорки?

В гости ходить – к себе водить

Каков гость, таково ему и кушанье

Гостям два раза рада: когда они приходят и когда уходят

6 задание: остановка «спасибо»

Составьте из двух частей пословицы о культуре поведения:

У себя как хочешь,

Не дорог подарок –

О пустяках спорить –

По одежде не суди,

Слово – серебро,

Хоть не богат,

От слова спасенье,

На незваного гостя

В деревню, где живут одноногие,

От одного слова,

7 задание: остановка «пожалуйста»

Как правильно разговаривать по телефону?

7. Завершение

— Спасибо, ребята! Я убедилась, что вы очень вежливые и воспитанные дети. И разрешите мне, от лица всех жителей нашего острова, вручить командам сертификаты. .. Молодцы!!!

Для тебя, друг, я составил

Десять очень важных правил.

Эти правила просты,

Быстро их запомнишь ты.

1. Как проснулся – так вставай,

Волю лени не давай!

2. Лепесток роса умыла,

А тебя умоет мыло!

3. Понукания не жди,

В школу вовремя иди!

4. Прежде, чем захлопнуть дверь,

Всё ли взял с собой? Проверь!

5. В школе, классе не сори.

Сор увидишь – подбери!

Ты труд другого уважай.

Сам насорил – сам убирай!

6. Не таскай в кармане мела –

Это, милый мой, не дело!

Будь в одежде аккуратен:

Избегай и дыр, и пятен!

7. Дома близким не груби;

Малышей жалей, люби;

Знай, хорошие отметки,

Как плоды в саду на ветке;

Чтоб тобой могли гордиться,

Должен много ты трудиться!

— Спасибо вам, министр! Давайте все хором поблагодарим министра!

— Ребята, существует несколько приемов, как научиться вести себя правильно в любой ситуации.

Самонаблюдение

Прием сложный. Нужно как бы раздвоиться. Ты живёшь и делаешь всё, как обычно, и в то же время наблюдаешь за собой глазами другого человека. Каждый раз ставишь перед собой цель. Например, сегодня – “манеры”. В другой раз цели будут другие: как разговариваю с людьми? Как здороваюсь? Как держусь в гостях? Отмечай не только свои недостатки, но обязательно и хорошие черты, качества, привычки.

Самооценка

Надо не только следить за собой, но давать честную, без всяких скидок оценку. Можно вечером, когда лёг спать, вспомнить, как прошел день, что заметил за собой и прямо сказать себе. В этом очень помог бы дневник, в котором отражались бы раздумья о самом себе, об окружающих людях, оценки самому себе.

Изучение мнения других людей

Как бы честно ты ни старался оценить себя, всегда есть опасность ошибиться многое гораздо лучше видно со стороны. Поэтому очень важно знать, что думают о тебе другие.

Помогает и самопознание и наблюдение за поведением окружающих. У одного древнего восточного мудреца спросили: “У кого ты учился благовоспитанности?” — “У невоспитанных, ответил он, я избегал делать то, что делают они”.

-закройте глаза. Мы возвращаемся на домой! (музыка)

итоги

— Давайте подведём итоги. Что нового вы узнали о правилах поведения?

— Спасибо за урок! До свидания!