Конспект урока для 2 класса «Быть честным и искренним»

2 четверть

2 «А» класс

Наименование занятия:

Самопознание

«Быть честным и искренним»

Ссылка

Учебник «Самопознание»

Общие цели

расширять представления о правде как общечеловеческой ценности; раскрывать понятия «честность», «ложь»; развивать способность рассуждать и оценивать ситуацию; воспитывать стремление быть честным и искренним с собой и окружающими людьми. 

Результаты обучения

Данная тема поможет учащимся:

• в планировании дальнейших действий по развитию критического мышления детей о понятиии честность, искренность, товарищество, переживание, чуткость, отзывчивость;

• в критическом мышлении о характере диалога, необходимого для улучшения обучения в классной обстановке;

Ключевые

идеи:

1) Информация может способствовать независимому мышлению детей и может привести к их заключениям

2) Способствование открытому диалогу может позволить детям уверенно выражать свои идеи, прислушиваться к различным точкам зрения и оценивать их.

3) Наблюдение, запись и обсуждение ответов детей способствует их умозаключению

Модули

«Новые подходы в преподавании и обучении» (Диалоговое обучение)

«Обучение критическому мышлению» (Кластер)

«Использование ИКТ в преподавании и обучении» (видеоролики)

«Оценивание для обучения, оценивание обучения» (Рефлексия, Взаимооценивание групп)

Задания

Стратегия «Сложи слово»

Работа в группах

Стратегия «Научи другого»

Работа в парах

Стратегия «Кластер»

Работа в группах

Игра +,-

Работа в группах

Стратегия «Веер»

Работа в группах

Творческая работа

Работа в группах

Последующее задание

Подобрать слова по теме честность.

Занятие 1. Что должен делать учитель и что должны делать ученики?

1.Организационный момент

Круг радости

Урок начинается с музыкальной разминки. (Дети стоя в кругу выполняют упражнения)

-Добрый день, мои маленькие друзья, я рада видеть вас на уроке самопознания. А для того, чтобы урок был радостным и приятным, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим друзьям. У меня в руках волшебный цветок, вы узнали его?

Передавая его друг другу, передадим вместе с ним и свои пожелания.

(Дети передавая цветок, выражают свои пожелания друг другу)

Класс делится по микрогруппам с помощью карточек с цифрами.

Встало солнышко давно

Заглянуло к нам в окно.

Нас оно торопит в класс

Урок самопознания у нас.

2. Вызов (побуждение)

(Дети определяют тему урока при помощи карточки)

Работа в группах.

( У учащихся карточки с буквами. Детям нужно расставить буквы на свои места и прочитать слово)

ЧЕСТЬ

-Как можно назвать человека обладающего этим качеством?

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

3. Вызов (побуждение)

-А сейчас я предлагаю вам посмотреть, что говорят о честности ваши сверстники и определить какое слово близкое по значению к слову честность.

(Просмотр видеоролика «Устами младенца»)

-Итак, какое слово является родственником?

Учебная информация

Работа в группах

Составление кластеров

1 группа (Значение слова «Правда»)

1) Правда — Порядок, основанный на справедливости, честности

2) Правда — То, что соответствует действительности, истина.

3) Правда — Верно, в самом деле.

2 група (Значение слова «Честность»)

1)Честный человек — проникнутый искренностью и прямотой, добросовестный.

 2)Тот, кто правдив, добросовестен, не способен лукавить; честный человек.

 3)Заслуживающий уважения, безупречный. Честная жизнь.

3 группа (Значение слова искренность)

Искренний человек — выражающий настоящие чувства; правдивый, откровенный.

4 группа (Значение слова «Справедливость»)

1)Справедливость – это умение поступать по совести;

2)Справедливость – это умение осознавать правоту;

3)Справедливость – это правдивое отношение к кому-нибудь. 

4. Осмысление

-Сейчас вашему вам предстоит посмотреть притчу о правде. После просмотра вы должны обсудить в группе чему учит эта притча.

Притча о правде.

Просмотр видеоролика, обсуждение.

-О чём говорится?

-Чему учит?

-Подберите слова противоположные по значению к слову правда.

Поиграем.

Работа в группах.

Учащимся загадываются загадки. Отгадки они вписывают в таблицу.

честные

Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это?(Карабас) –

А эта дружила с самим Буратино,
Зовут ее просто, ребята, — ….(Мальвина) +

В ступе летаю,
Детей похищаю
В избе на куриной
Ноге проживаю,
Красавица златокудрая,
А зовут меня… Василиса Премудрая?(Баба Яга)-

Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил? (Папа Карло)+

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…(Айболит)+

Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. (Золушка)+

На снежных санях Королева
По зимнему небу летела.
Коснулась мальца, невзначай.
Холодным, недобрым стал …(Снежная королева)-

Я — богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий,
Но я смерти не боюсь,
Угадайте, как зовусь? (Кощей бессмертный)

Игра «Веер» 
— Случаются жизненные ситуации, когда Ложь будто просит: «Скажи неправду». Некоторые из таких ситуаций мы попытаемся представить и найти из них достойный выход. 
(На доске в виде веера полоски с напечатанными ситуациями. В группах дети обсуждают их и пытаются найти выход.) 
Возможные ситуации 
Вы нашли потерянную вещь, которая вам очень понравилась… 
Вы получили двойку, родители огорчатся и будут ругать … 
Вы заигрались с друзьями и не успели выполнить поручение мамы: навести порядок в комнате… 
Вы знаете, что ваш друг совершил нечестный поступок, а подозревают в этом другого человека… 
В буфете вам дали сдачи больше, чем нужно было… 
(Как вариант возможно инсценирование данных ситуаций). 

Чтение

Творческая работа.

-А сейчас вам предстоит создать картину. Перед вами картинки с вопросами. Вам нужно выбрать те, на которых написаны вопросы на который бы вы ответили да. Затем разместите их на листе и создайте картину.

Слово о Казахстане.

-Какой праздник скоро будет отмечать наша республика?

Просмотр ролика

-А теперь подумайте и напишите на радуге какими качествами должен обладать гражданин Казахстана?

— Молодцы! Постарались! Замечательные у нас получились картины.

5. Рефлексия:

Круг от сердца к сердцу.

Ну вот и подходит к концу сегодняшний урок самопознания, каждый что-то понял, о чем-то задумался, кому-то запомнился. Давайте посадим рядом с нашими волшебными домами цветик-семицветик, Прикрепляя лепесток скажите, чем вам запомнился, или чем понравился наш урок.

Учитель берет серединку цветка, закрепляет ее на доске, и говорит:

— Мне наш урок понравился тем, что вы активно работали, были внимательны, старательны. Далее дети по очереди выбирают лучики и прикрепляя их к доске объясняют чем им понравился урок.

7. Побуждение к будущему уроку:

— Что будем рассматривать на следующем уроке?

— Попробуйте подобрать как можно больше добрых дел.

Реквизиты: листы для работы в микрогруппах, маркеры, цветные карандаши, тексты со сказкой, смайлики для рефлексии;