Конспект урока для 2 класса «Красив тот, кто красиво поступает»

Урок самопознания во 2 классе.

Красив тот, кто красиво поступает

Цели:

1.Учить различать положительные и отрицательные поступки и давать им оценку.
2. Развитие речи детей, умения осмысленно отвечать на поставленные вопросы.
3. Воспитание правил хорошего тона, таких качеств как вежливость, доброта, воспитанность, умения видеть в человеке прекрасное.

ПЛАН УРОКА

1. Мотивационно – целевой этап.

Ребята, я хочу , чтобы мы все оказались в сказке, доброй, яркой , красивой. Чтобы каждый из вас почувствовал себя волшебником, который может многое изменить. Сейчас я хочу подарить вам волшебную палочку. Передавайте её по кругу….. Пусть каждый участник вашей группы почувствует, как его сердце оттает от зимних холодов и улыбнётся весеннему солнышку и наполнит вашу жизнь любовью, добротой, терпением, милосердием, красотой……

А что в вашем понимании считается красивым?

Какого человека вы считаете красивым?

Тема нашего занятия – «Красив тот, кто красиво поступает». А что значит красиво поступать? Какие поступки вы считаете красивыми?

(флипчарт 1 страница)

2. Операционный этап.

Каждой группе я раздала лист с текстом. Прочитайте его и ответьте на вопрос, записанный после текста.

1группа

Сыновья.

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.

Вот говорит одна женщина другой:

— Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.

— А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, – говорит другая.

А третья молчит.

— Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки.

— Что ж сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету. Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают.

Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается – заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

— Ну что? Каковы наши сыновья?

— А где же они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу!

ВОПРОС. Объясните ответ старика. Почему он сказал, что видит только одного сына?

2 группа

Красивые слова и красивые дела.

На лесной поляне стоит маленькая избушка

Однажды среди летнего дня пошел дождь. В лесу в это время были трое мальчиков. Они вовремя спрятались от дождя в избушке.

Вдруг они увидели: бежит мальчик лет десяти. Они не знали его, мальчик был из соседнего села. Он промок до нитки и дрожал от холода.

И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:»Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. Мне жаль тебя…»

Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова. «Наверное, страшно очутиться в такую погоду среди поля. Я сочувствую тебе, мальчик…»

А третий не сказал ни слова. Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.

ВОПРОС: Красивые слова говорили 2 мальчика? Стало ли теплее от них промокшему мальчику? Какова основная мысль этого рассказа?

3 группа

Старый индеец рассказывает внуку, что в душе каждого человека живут два волка, между которыми идет война. Один из них воплощает гнев, злость, зависть, гордыню, страх и стыд, а второй — нежность, доброту, благодарность, надежду, радость и любовь. Встревоженный мальчик спрашивает: «Какой же из двух волков сильнее, дедушка?» На что старый индеец отвечает: «Тот, которого ты кормишь».

ВОПРОС: А какого волка кормите вы и чем вы их кормите?

— Что же помогает человеку совершать хорошие, красивые поступки? (качества человека)

флипчарт 2

Посмотрите на доску. Вы видите сундук. Что обычно хранят в сундуках? (богатство, клад). Давайте попробуем поместить в этот сундук те качества , которые помогают человеку стать лучше, добрее, совершать красивые поступки….. как вы думаете, почему я выбрала именно сундук, ведь сокровищ у меня нет?

Да, это замечательные качества человека, которые помогают ему творить добро! Это должен помнить каждый из нас. Ведь с добром и злом мы встречались ещё с раннего детства, когда мамы читали нам сказки… Сколько было героев красивых внешне, но со злой душой и наоборот. Давайте вспомним, что это за герои…..

(выходят герои сказок)

Я сидела у окошка,

Любовалась я немножко:

«Я ль на свете всех милее ?

всех румяней и белее?»

(Зеркальце в сказке ей отвечало,

А наше , скажи, почему промолчало?)

Злая Фея так решила

Меня в страшилу превратила

Аленький цветочек теперь я охраняю

И своим ужасным видом всех вокруг пугаю

Даже Настенька меня боится больше, чем огня.

(Так ли он, друзья опасен, если вид его ужасен?)

Мы – красавицы с сестрицей – замечательной девицей.

У нас нарядов сундуки –

А ещё есть 2 слуги.

Не мараем своих рук

Работа – это дело слуг

Золушка – одна из них

(Кто, скажите, узнал их?

Посмотрите, как прекрасны –

Это всем , наверно, ясно.)

Неуклюжий, некрасивый

Весь зелёный. Очень сильный,

Многим очень неприятен

Нет манер и неопрятен

Но жизнь свою отдать готов

Я за свой дом и за любовь

Я – лиса, лиса Алиса

Так стройна и белолица

Я с Базилио котом вожу дружбу

день за днём

Лучшей он меня считает

И во всём мне помогает

Только почему же дети

Говорят: « вы ей не верьте!»

Нет, совсем я не красавец –

Уж скорее дряхлый старец.

Вот очки и борода

До красавца мне куда?!

Только звери говорят,

Что я всех лучше во сто крат

Может быть , они слепые,

Звери все мои больные?