Дополнительный материал к урокам окружающего мира в 3- 4 классе «Тайны живой природы»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№4 с углубленным изучением английского языка»

Дополнительный материал к урокам окружающего

мира в 3- 4 классе «Тайны живой природы»

Подготовила: учитель начальных классов

Шевченко Татьяна Валериевна

г. Новый Уренгой

2013 год

Вопросы и задания.

«В природе не существует птиц полезных и вредных,

полезных и вредных насекомых.

Там все служит друг другу и взаимно приспособлено».

Г.Морозов

1) Как называется наука, которая изучает животных? (Зоология)

2) Соберите слово. Животный мир природы А У Ф А Н (ФАУНА)

3) Заполните таблицу.

Разнообразие животных

Ответ:

4) Узнай птицу. Эта птица очень полезная, она поедает гусениц, саранчу, улиток – самых злобных огородных вредителей. На зиму улетает в теплые края. Человек сам строит ей домик, приглашая в свой сад. (Скворец)

5) В русской народной сказке «Теремок» трудолюбивый ежик был одним из жителей домика. Могли бы животные- герои сказки мирно жить вместе в природе? Ответ. Нет. Ежик и сам заядлый охотник. Его добычей становятся насекомые, слизни, мыши, лягушки, маленькие птички и даже змеи.

6) Какая рыба, заботясь о своем потомстве, строит гнездо и постоянно стоит на страже? У нее даже есть свое оружие – твердые острые колючки на спине.

Найдите правильный ответ: щука, колюшка, окунь, плотва.

7) По виду кит – настоящая рыба, и хвост у него есть, и плавники. Всю жизнь он проводит в воде. Однако ученые называют его млекопитающим. Почему? Ответ. У кита теплая кровь, есть легкие. Он не откладывает икру, как рыбы. Рождает живых детенышей, выкармливает их молоком.

8) О каких животных или явлениях в их жизни идет речь?

Впишите правильные ответы в правую колонку. Воспользуйтесь словами подсказками.

Слова-подсказки:

сотрудничество, спячка, пение, обучение, речь, насекомые, травоядные, ночные, млекопитающие, хищники.

№

9) Кто охраняет лесную поляну от вредных мух? (Стрекоза)

10) Кто трижды родится, прежде чем стать взрослым?

Ответ. Многие насекомые. Например: бабочка. Стадии её развития следующие: яйцо, гусеница, куколка, взрослая бабочка.

11)Зайчиха приносит приплод три раза в году. Как называют зайчат каждого выводка?

Ответ. Зайчата первого выводка – «настовики», так как они появляются, когда на снегу есть наст; летние зайчата – «колосовики» и «травники»; осенние – «листопадники».

12) Известно, что новорожденных зайчат зайчиха покормит и на 3-4 суток оставляет одних. Зайчата затаиваются, хотя дрожат: мышцы работают, выделяя тепло. Почему зайчонка не учует никакой зверь?

Ответ. На теле зайчонка нет никаких потовых желез – они расположены на подошвах лап, а лапки зайчонок подбирает под себя.

13) На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут. Для чего?

Ответ. Принимая «муравьиную ванну», птица освобождается от паразитов – муравьи опрыскивают тело птицы остро пахнущей муравьиной кислотой.

14) Что из перечисленного наносит вред животным? Подчеркните ответ.

Заповедники, загрязнения вод, почвы, воздуха, подкормка птиц, неумеренная охота. Осушение болот, уничтожение растений, высоковольтные линии связи, факелы из газа при добыче нефти, автомобильные дороги, истребление животных, вырубка лесов.

15) Вы уже знаете, что существуют лекарственные растения. А известно ли вам, что есть и лекарственные животные?

• Какой животный жир спасает зимой кожу от обморожения?

• Какие лекарства даёт человеку пчела?

• Почти все дети считают рыбий жир очень невкусным, но врачи утверждают, что он очень полезен. Почему?

• От приступов радикулита помогает лечебная одежда. Из шерсти каких животных её изготавливают?

Ответы:

а) Гусиный, барсучий жир.

б) Мед, пыльца, прополис, маточное молочко

в) Рыбий жир содержит витамин Д. Этот витамин важен для правильного развития костей и зубов младенцев.

г) Из шерсти собак.

16) Напишите названия животных, которые имеют указанные приспособления к жизни в лесу.

Приспособления

Названия животных
С наступлением холодов впадают в оцепенение
Зимний сон
Зимняя спячка
Миграция и кочёвка из-за недостатка корма
Селятся в дуплах старых деревьев
Хорошо лазают по деревьям
Могут передвигаться под снегом
К зиме меняют окраску
Запасают корм на зиму

Ответ. Цепенеют: ящерицы, змеи, черепахи, насекомые. Сон: медведь, барсук, бурундук. Спячка: еж, сурок, летучие мыши. Меняют окраску: зайцы, белки, горностаи. Делают запас: белки, бурундуки, мыши. Миграция: снегири, свиристели, сойки. Лазают по деревьям: белки, рыси, соболь. Передвигаются под снегом мыши, куропатки, рябчики, тетерева, глухари. Селятся в дуплах: совы, филины, белки.

17) Многие животные организмы связаны между собой своеобразной дружбой, например:

Дружат пчёлки и цветок,

Дружат лист и мотылёк,

Дружат реки и леса,

Дружат в хоре голоса. (В. Викторов)

Продолжи это стихотворение другими примерами, раскрывающими дружеские связи различных живых существ и природы, например…

18) Ответьте на вопросы.

• Люди нередко меняются своими квартирами, переезжая с этажа на этаж, из дома в дом. А могут ли поменяться квартирами лесные животные? Докажи свое мнение.

• Белка живёт на дереве, а крот под землей. Представь себе, что белка захотела бы поменяться своей квартирой с кротом. Смогли бы они это сделать?

• При санитарной рубке леса вырубили старые дуплистые деревья. Лес стал чахнуть. Почему?

(Дупла в стволах деревьев служат «домом» для пчёл, дятлов, сов)

19) Чтобы птицам выжить зимой, им необходимо забота человека. Помогите птицам. Заполните таблицу.

Название птиц

Чем питаются в природе	Какой корм вы положили бы в кормушку?
1. Синица 2. Клёст 3. Чечётка 4. Дятел 5.Снегирь 6.Поползень

Ответ. В природе:

Синица, чечетка – почками деревьев, кустарников. Дятел, поползень — личинками насекомых, семенами сосны, ели. Снегирь – плодами рябины. Клест — семенами ели.

Чем можно подкормить:

Синицу – салом. Синицу, дятла, поползня, клеста – семенами растений. Снегиря – семенами растений, сушеными плодами рябины.

20) Правда ли это, что в отличие от птиц, часть которых не летает, не летающих летучих мышей не бывает? (Да)

21) Крот устраивает под землей надежное убежище – крепость, там он живет, туда складывает запасы (например, червей). Летом в жаркий засушливый период жажда заставляет крота выбраться на поверхность, чтобы попить росы – единственной жидкости, которая ему доступна. Тут крота подстерегает опасность. Какая? Ответ. Нападение совы, кроты часто становятся жертвами этих хищников.

22) Приведите примеры одомашнивания животных разных видов групп.

Ответ.

Млекопитающие: корова, коза, лошадь, собака, кошка, верблюд, осел, мул, вол.

Птицы: утки, гуси, куры, цесарки, индюки.

Насекомые: пчела.

Рыбы: зеркальный карп.

23) Назовите группы, к которым относятся перечисленные животные и отметьте «лишнее» животное в группе.

ЛИСИЦА БАБОЧКА СИНИЦА ОКУНЬ

КОШКА КУЗНЕЧИК ВОРОБЕЙ КАРАСЬ

ЗАЯЦ ПАУК СОЛОВЕЙ ЩУКА

ВОЛК МУРАВЕЙ ЖАБА ЗМЕЯ

_________ ___________ __________ __________

24) Назовите по перечисленным признакам группы животных. Запишите в карточки соответствующие номера признаков:

1. Имеют 3 пары ног.

2. Тело покрыто шерстью.

3. Имеют крылья и клюв.

4. Тело разделено на 3 части: голову, грудь, брюшко.

5. Вскармливают детёнышей молоком.

6. Имеют 2 пары ног.

7. Тело покрыто перьями.

Млекопитающие

2

, …

25) Узнай птицу. Стая держится большими группами, занимая при этом почти всю прибрежную полосу. Здесь они выстраиваются: молодые – отдельно, линяющие – отдельно. Родители, высиживающие яйца (у каждой пары только одно яйцо) – отдельно. Ответ: пингвин.

26) Недавно Незнайку укусила пчела, на месте укуса появился волдырь, который ужасно болел. Доктор Пилюлькин сделал ему компресс, и всё прошло. Но Незнайка очень разозлился и сказал: «Что же это за такие противные и вредные насекомые – пчёлы! Лучше бы их совсем не было!»

Как вы думаете, прав ли Незнайка? И что было бы, если исчезли пчелы?

27) Как муравьи через ручьи и канавы перебираются?

Ответ. Муравьи делают живой мост, сцепившись друг с другом ножками и челюстями, по которому переходят остальные муравьи.

28) Запишите перечисленные растения и животные в четыре группы.

Волк, олень, заяц, чайка, воробей.

Росянка, медведь, песец, белка.

Гадюка, суслик, ворона, овца.

Кабан, ласточка, ястреб, куница, жаба, выхухоль, соболь.

Растительноядные

Ответ.

Растительноядные животные: белка, суслик, лось, олень, заяц, овца, воробей.

Хищные животные: куница, соболь, волк, лиса, ёж, жаба, гадюка, песец, ястреб, чайка.

Всеядные: барсук, медведь, кабан, ворона.

Насекомоядные: росянка, стриж, иволга, кукушка, ласточка, выхухоль.

23) Распределите животных на две группы. Подчеркните синим цветом названия тех животных, которые откладывают яйца, красным – если это животное рождает живых детенышей.

Пингвин, лошадь, мышь, крокодил;

скворец, дельфин, белка, медведь;

дятел, сова, черепаха, собака;

змея, кукушка, лиса.

29) Прочитайте рассказ-загадку.

На зеленом лугу они прыгают и веселятся.

Оттолкнутся пружинистыми ножками и падают.

Хоть куда упади не страшно: везде листики, травинки – мягкие перинки:

Прыг-скок, прыг-скок. (Кузнечики)

30) Живут они на болотах, в старых прудах, по берегам лесных рек. Они не строят себе домик: лето проводят в воде и на кочках, а на зиму глубоко зарываются в ил. (Лягушка)

31) Узнайте птицу.

а) У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)

б) Какая птица называется также как танец? (Чечетка)

в) Какая птица «носит фамилию» известного русского писателя? (Гоголь)

г) «Меня называют «смотритель леса». Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто всех будить ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда по дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелететь с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена, осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?» (Поползень)

32) Допишите предложение.

Синяя птица существует…

а) только в сказках, как символ счастья;

б) в жизни (по-настоящему);

в) и в сказках, и в жизни.

Ответ. И в сказках, и в жизни – водится в Азии.

33) Узнайте птицу. Существует множество видов этой птицы, их названия:

а) длиннохвостая…

б) павлинчик

в) фазанчик

г) … московка

О какой птице идет речь? (Синица)

34) Найдите ошибки. Зачеркните названия тех животных, которые не являются представителями следующих групп.

А. Это насекомые: пчела, стрекоза, муравей, бабочка, паук, божья коровка.

Б. Это земноводные: лягушка, жужелица, тритон, жаба, жерлянка, саламандра.

В. Это пресмыкающиеся: крокодил, ящерица, кенгуру, морская черепаха, гадюка, веретеница (безногая ящерица).

Г. Это рыбы: щука, окунь, сом, дельфин, ерш, карась, морской конёк.

Д. Это звери: лев, снежный барс, варан, обезьяна, коала, кенгуру, тюлень.

Е. Это птицы: колибри, перепел, страус, пингвин, поползень, сверчок, иволга.

Ответ. Паук, жужелица, кенгуру, дельфин, варан, сверчок.

35) Найдите ошибки.

Жили две бабочки-подружки. Неразлучными подружками они были – вместе прыгали с цветка на цветок, любили гулять под дождем, а ближе к осени они, как перелетные птицы, отправлялись на юг. Но вот однажды одна из них заболела, подружка решила принести ей муху, чтобы та подкрепилась ею и выздоровела.

Ответ. Бабочки не прыгают, а летают, не любят летать под дождем, не все бабочки перелетают на юг, бабочки не питаются мухами.

36) Приведите примеры взаимосвязей в природе.

Животные Растения

Ответ.

1. Животные питаются растениями.

2. Животные строят гнезда на деревьях, в траве.

3.Животные дышат кислородом, растения выделяют кислород. Животные выделяют углекислый газ при дыхании, растения им питаются.

4. Насекомые опыляют растения..

5. Животные распространяют растения.

37) Арктику называют ледяной пустыней. Вокруг полюса Земли и суша, и море круглый год покрыты льдом, толщина которого может быть больше трехэтажного дома. Можно ли встретить там животных?

Ответ. Да, полярной ночью бродит по снегу белый медведь. Зимой он не впадает в спячку, а бродит по льдинам, охотится на тюленей. Кроме медведя, в Арктике проживают моржи, которые питаются рачками и моллюсками. Летом возвращаются перелетные птицы: кайры, чистики, различные чайки.

Список использованной литературы:

1) Е.И.Ромашкова. Познавательная деятельность учащихся. – М.: ТЦ СФЕРА, 2005 г.

2) Большая книга животных. – М.:ОЛМА-ПРЕСС,2003. – 240с.: ил.

3) Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе» В 2 ч. Ч1./ М.Ю.Демидова, С.В.Иванов и др. под ред. Г.С.Ковалевой; О.Б.Логиновой. – 2 изд.- М.: Просвещение, 2010.- 215с.

4) Поуп Дж. Большая энциклопедия животных/ Джойс Поуп. – М.Эксмо, 2008. – 192 с.: ил.