Хостинг документов » Классный час «Моя семья – моё богатство»

Классный час «Моя семья – моё богатство»

подготовила

учитель начальных классов

Ковалева Марина Ивановна

с. Покосное

Цель:

Расширить представления о семье, семейных традициях, о важности и роли семьи в жизни человека;
Воздействовать на эмоциональные чувства .
Способствовать формированию у учащихся чувства любви и уважения к старшему поколению, положительного отношения к членам своей семьи.

Задачи:

Образовательная: расширить знания учащихся по теме семья.

Воспитательная: воспитание уважительного отношения к семье и семейным традициям.

Развивающая: развитие у учащихся творческих способностей, познавательной активности, навыка работы в группе.

Тип классного часа: тематический.

Оборудование:

Фасоль (в количестве равном количеству учеников класса).

Раздаточный материал с заданиями.

Ход классного часа

-Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я рада встречи с вами и полагаю тема, которую вы выбрали очень важна для вас.

-Почему?( ответы детей)

Сейчас я предлагаю вам взять по одной фасолинки. Вам необходимо очень внимательно рассмотреть свою, запомнить ее, найти ее отличия.

(Учащиеся в течение одной минуты рассматривают свою фасоль.)

-Расскажите о ней

(теплая, гладкая — гладкая, с пятнышками…)

— Каждый из вас нашел, чем же ваша фасоль отличается от других, хотя на первый взгляд все они одинаковые. Сейчас я соберу всю фасоль, перемешаю ее, а вам необходимо найти ее в этой корзине. (Учащиеся выполняют задание.)

— На первый взгляд, все фасолинки казались одинаковыми, но оказалось, что все они чем-то отличаются. Так и мы с вами. У нас есть черты, которые нас отличают друг от друга, но есть и много общего. Что же общего у всех учеников нашего класса?

(У нас одна учительница, один класс, одна школа, у нас есть братья, сестры, родители, семья)

— Действительно у каждого из нас есть семья, и давайте посвятим этой теме наш классный час.

-А что такое семья? (Это родные друг другу люди, живущие вместе, мама, папа, брат, сестра…)

-Правильно. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит?

Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

— А может ли человек прожить без семьи? (Нет)

— Для чего нужна семья?

-Возьмите высказывания.

-Прочитайте. Необходимо выбрать те высказывания, с которыми вы согласны (выбирают)

-Правильно. Семья

учит любви
ответственности
заботе и уважению
вере в необходимости семьи
нужна для счастья

-Семья богата радостью, которую мы дарим друг другу.

Семья богата опытом преодоления конфликтных ситуаций.

Семья богата ценностями.

Семья богата традициями.

Семья богата любовью.

Семья богата заботами о родственниках.

— К вам часто приходят родственники? А у вас родственники? Кем они вам приходятся?

(ответы)

-Возьмите следующее задание. Соотнесите родственников из первого и второго столбика.

(Ученики выполняют задание)

-Давайте посмотрим, что у вас получилось?

— Ребята, вы помните имена своих ближайших родственников? (Да)

Сейчас они пригодятся нам для составления свою родословную.

-У нас изображено древо, у которого есть корень, ствол, ветки. А на ветках изображены пустые окошечки, в них надо подписать имена своих родственников (пишут имена)

-Во все времена было очень уважительное отношение к семье, я нашла немало доказательств этому в народном творчестве. Про семью сложено много пословиц и поговорок. Вы знаете их?

(вывешивают пословицы на доске)

Дом без хозяйки — сирота.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Не нужен и клад, коли в семье лад.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

В дружной семье и в холод тепло.

-Давайте остановимся на одной из них

«Не нужен и клад, коли в семье лад»

-Как вы понимаете смысл этой пословицы? (ответы детей)

-А теперь я предлагаю вам написать письмо своим родителям, которое будет начинаться с фразы: «Дорогие мама и папа…..»! (на доске)

(детям раздаются стикеры, на которых они пишут, вывешивается ватман, на котором записано «Доска признаний»)

-Давайте почитаем, что у вас получилось.(дети зачитывают по желанию, потом на доску прикрепляются стикеры)