Конспект урока для 4 класса «Горы»

Этапы урока

Время

Деятельность учителя:

Что я буду делать?

Деятельность учеников:

Что будут делать ученики?

Оценивание

Ресурсы: Книги, оборудования, ИКТ и т.д.

1

Вводный этап

Психологический настрой

Положительно и доброжелательно настраиваю учащихся на урок

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Пожелайте успехов глазами –

И вперед за новыми знаниями.

Друг другу улыбаются, настраиваются на работу

Актуализация знаний

Фронтальный опрос учащихся

по пройденным темам:

— Какие формы поверхности суши вы знаете?

— Что такое равнина?

— Какие бывают равнины?

— Как называются глубокие впадины, образованные временными водными потоками?

— Как с ними бороться?

— Как называют бывшие овраги, поросшие травой?

Устно отвечают на вопросы по уже пройденным темам, закрепляя изученный материал

Суммативное оценивание учителем

2

Практический этап

Изучение новой темы

Строю работу в парах, задаю задание разгадать анаграмму «Горы Казахстана»

Чтение по учебнику новой темы

Размышляют в парах и собирает слова, названия гор Казахстана, обосновывая свое мнение .

Затем обсуждает содержание своих размышлений, анализируют свою позицию друг с другом, обмениваются своими выводами о результате игры

Взаимооценивание (размышляют о проделанной работе в парах, о распределении ролей)

Раздаточный материал карточки с анаграммами составления слов, учебник, карта Казахстана

Физминутка

— А сейчас мы с вами, ребята, немного отдохнем.

К морю Чёрному спустились

Наклонились и умылись.

1,2,3,4

Вот так славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брас.

Один, другой – это кроль.

Все как один – плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Выполняют движения физминутки

3

Итоговый этап

Закрепление изученного

Строю групповую работу. Делю учащихся на группы, с помощью карточек с названиями форм поверхностей земли: 1 группа – равнины, 2 группа – горы, 3 группа – возвышенности

Скорей за работу! Скорей за работу!

Сегодня нас ждёт групповая работа!

И группы уже распределены.

Познакомьтесь, вот они! Даю задание составить кластер «Для чего нужны горы»

Обсуждают в группе, называют все слова, которые у них ассоциируются. Рисуют кластер, и спикер от каждой группы защищают свой кластер.

Один нученик, с помощью листа наблюдения, наблюдает за работой всех групп

Плакаты, маркеры, фломастеры, стикеры

Рефлексия

С помощью изображений белых облаков и синих туч предлагаю ученикам показать свое настроение на конец урока, не поясняя, что обозначает каждый цвет

С помощью изображений облаков и туч, учащиеся показывают свое настроение на конец урока

Формирование самооценки

Изображение гор на плакате, куда ученики прикрепляют свои облака и тучи

Домашнее задание

Прочитать текст, постараться запомнить названия гор Казахстана, данных в тексте учебника