Конспект урока на тему «Природа зимой»

Поговорим мы сегодня об одном времени года. Послушайте загадку и отгадайте, о каком времени сегодня пойдет речь.

(Учитель загадывает загадку о зиме).

— Сейчас зима.

— Поможет нам поговорить о зиме картина, которую я нарисовала.

— Сначала мы поговорим о растениях.

— Прочитайте слова на доске.

— Какие слова относятся к понятию «растения»? Почему?

— Какие деревья вы видите на рисунке? Вспомните, как они выглядели осенью?

— Почему у клена опали листья?

(Если дети затрудняются, то учитель помогает с ответом, задает наводящие вопросы).

— Сравните, чем отличается ель от клена зимой.

— А хвоинки у ели опадают?

— Запомните, что хвоинки – это тоже листья, но они никогда не опадают.

— Какой кустарник есть на картине? Как он выглядит осенью?

— Что осталось на рябине?

— Для чего они остались и кому помогают зимой, мы поговорим позже.

 — Скажите, а травы есть на рисунке?

— А вот и первый сюрприз. Я «разрою» сугроб, а под снегом-то…

(Учитель снимает «снег» с травы).

— Ребята, как вы думаете, ей не холодно? Почему?

— Как бы ни было странно, но под снегом очень тепло, снег не пропускает холод и трава тоже «спит» под снегом.

— Но природа – это не только растения, но и…..

— Какие виды животных мы знаем?

— Ребята, а вот животных на нашей картине нет. Хотя картина-то волшебная, и они могут появиться здесь в любую минуту. Может быть вы подскажете – откуда? И какие животные?

— Белка….Она отличается от того, какой она была осенью?

— А как вы думаете, в осенней шубке белка не замерзнет?

— Значит что-то в ней должно измениться?

— Что ест белка зимой? Откуда берет еду?

— Больше животных нет?

— Какой должен быть заяц зимой?

— Почему?

 — Больше животных нет?

— Вспомните где мы нашли траву. «Поищите» там же животных?

 — Ребята, что делают эти животные под снегом?

— Как вы думаете, они спят всю зиму?

— А им кушать не надо?

Работа по учебнику стр. 65-67

4.Физминутка.

А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
И беритесь вновь за дело.

5. Закрепление изученного материала.

У вас на партах лежат две карточки: снежинка и кленовый лист. Я буду читать по одному предложению, вы будете определять, к какому времени года относится это высказывание. Если к осени, то вы поднимаете кленовый лист, если к зиме – то снежинку.

Береза покрыта желтыми листьями

Медведь спит в своей берлоге.

Белка питается своими припасами.

Люди собирают грибы.

Трава увяла, пожухла.

Трава «спит».

Заяц бегает в белой теплой шубке.

Птицы питаются ягодами рябины.

Медведь готовит берлогу.

Деревья без листьев набираются сил, «спят»

Работа в дневнике наблюдения.

6.Итог урока.

— О чем мы беседовали сегодня на уроке?

— Я думаю, что вы сегодня хорошо поработали и на нашей картине должно засиять солнышко.