Хостинг документов » Конспект внеклассного мероприятия по Окружающему миру «Экологическое ассорти»

Конспект внеклассного мероприятия по Окружающему миру «Экологическое ассорти»

Экологическое ассорти

«Счастье — быть с природой, видеть её, говорить с ней». Л.Н. Толстой
«Человек должен украшать землю». М. Шолохов
«Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша земля». К.Г. Паустовский

Цели:

Учить доброте, отзывчивости, помогать друг другу.

Воспитывать любовь к родной природе, бережному отношению к ней.

Оборудование:

4 стола для команд,
4 рисунка деревьев
грамоты,
призы
плакаты для оформления.

Ход мероприятия

Здравствуйте уважаемые дети, приглашенные гости! Начинаем наше мероприятие на тему: «Берегите природу!»

Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Прекрасные зеленые леса, поля, животные, птицы. А также реки, моря, океаны, горы, небо, солнце это тоже все прекрасное. Это все это прекрасное одним словом мы говорим — Природа. Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя Паустовского К.Г. есть такие прекрасные слова: «И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. А также замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал:

«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни.»

1 ученик.

Я сорвал цветок
И он увял.
Я поймал мотылька
И он умер у меня на ладони.
И тогда я понял,
Что прикоснуться к красоте
Можно только сердцем.

2 ученик:

Когда на сердце
Неспокойно станет,
Когда не в силах
Совладать с собою,
Побудь в лесу, на
Солнечной поляне,
И все печали снимет как рукой.

Ведущий:

Почему мы с лесом дружим?
Для чего он людям нужен?

Дети:

Лес — наше богатство.
Лес — это зелёный наряд нашей земли.
Там, где лес — всегда чистый воздух.
Лес — это дом для зверей и птиц.
Лес — это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
Лес — это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

3 ученик

Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь:
Всё это называется природой.
Давайте же всегда её беречь!

Сегодня мы будем путешествовать по определенным остановкам. На каждой остановке вам придется выполнять определенные задания. Состав жюри будет оценивать ваши ответы, по итогам определиться команда победителей. Итак, начинаем!

1 Станция «Охрана природы».

4 ученик.

Рыбе — вода.
Птице — воздух.
Зверю — лес, степь, горы,
А человеку нужна Родина.

Охранять природу, значит охранять Родину!»

Как вы поступите, чтобы не причинить вреда природе? Дайте краткий ответ.

1. На дорожке прыгает маленький птенец, который никак не может взлететь. Ваши поступки.

2. Ребята поставили палатки и пошли в лес за лапником ветками ели, чтобы приготовить место для ночлега.

3.Вы нашли гриб, но не знаете, настоящий это белый или ложный. Что делать?

4. Ребята гуляли со щенком в лесу. Вдруг они заметили, что его нет рядом. Они его звали, кричали, но так и не нашли.

5.Вы увидели, что на берегу озера мужчина моет машину.

6. Составь правила поведения в лесу.

Дети называют правила поведения в лесу.

1.Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.
2.Не разорять муравейники и птичьи гнезда.
3.Не разжигать костры, беречь лес от пожара.
4.Не рвать большие букеты цветов.
5.Не оставлять мусор в лесу, а закопать его в яму.

7. Шли по лесу, увидели тлеющие угольки костра.

8. На земле валялась бумага, полиэтиленовые пакеты, сломанные пластмассовые стаканчики и другой мусор.

Игра со зрителями.

Летает – не летает.

(Дети машут руками и кричат «летает», если этот объект летает.

Медведь, воробей, заяц, муха, пчела, пингвин, мышка, страус, голубь, корова, курица, гусь, кот, лебедь.

5 ученик:

Чтоб могли леса цвести
И сады, и реки,
Все живое береги
Ты на этом свете.
Ты природу полюби,
Каждую травинку,
С птицами давай дружи,
Береги былинку.

6 ученик:
Мусор, друг, не оставляй
В лесу на полянке,
Реки ты не засоряй,
Бой объявим склянке.
Не неси домой ежа ,
Бабочку не трогай.
Школьник, помни ты всегда –
Их не так уж много.

2 Станция «Лесные жалобы».

Все живое на Земле хочет жить, и помочь этому
Можем только мы.

Я прочитаю вам жалобы от животных, которые пришли на наш адрес, а вы угадайте, от кого они.

Жалоба №1.

Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь. Что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то! Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая, (Жаба).

Жалоба №2.

На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас.

Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы, же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь таким мы и родились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно. (Летучая мышь)

Жалоба №3.

Я — единственное животное, которое может подпустить человека довольно близко. Но вовсе не потому, что я такой храбрый. Просто я плохо вижу и больше надеюсь на свой нюх. Зато у меня есть колючая защита. Кто я, узнайте? (ёж)

Жалоба №4.

Меня называют непоседливым зверьком. Я постоянно в движении: быстро спускаюсь с ели на землю, тотчас взлетаю по стволу обратно или перепрыгиваю с ветки на ветку. Ах, как я устала! (Белка)

Игра со зрителями

«Назови детенышей»

Я буду называть взрослое животное, а вы его детеныша.

Лошадь, волк, корова, медведь, коза, барсук, собака, бобр, овца, лось, свинья, заяц, курица, белка, индюшка, олень

7 ученик:

Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.

8 ученик:

С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов
И они глядят на нас с тобою.
В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы как люди плачут
И росу роняют на песок.

9 ученик:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,
Если все

И я, и ты,

Если мы сорвем цветы —
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!

10 ученик:

Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой,
И шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
Ты береги нас, береги.

Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега,
И слышу голос я реки:
Ты береги нас, береги!

Остановил олень свой бег:
Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги,
Ты береги нас, береги!

Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру:
Я сберегу вас, сберегу!

3 Станция «Лекарственные растения».

1. Название, какого растения говорит, где оно живёт? (подорожник)

2. Что за трава, которую и слепые узнают? (крапива)

3. Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветов — красные ягоды. Они ядовиты. (ландыши)

4. Трава от 99 болезней. (зверобой)

Стоит в поле кудряшка-
Белая рубашка
Сердечко золотое,
Что это такое? (ромашка)

На припёке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелёк
Держит алый огонёк.
Раздвигаем стебельки
Собираем огоньки. (земляника)

Это растение за время цветения дважды меняет цвет своего платья. (одуванчик)

Растение, кислое на вкус. (Щавель)

Игра со зрителями

«Мы посадим огород».

Если это растение растет в огороде – хлопаем в ладоши, если нет – сидим спокойно.

«Мы сажаем огород, нужны ли нам помидор, крапива, лопух, свекла, морковь, сирень, яблоня, огурец, лук, чеснок, клен, клубника, укроп, капуста.

4 станция «Берегите природу!».

11 ученик:

Загадки

1. Кто, как только жарко станет
Шубу на плечи натянет,
А нагрянет холод злой-
Скинет с плеч ее долой? (ЛЕС)

2. Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зеленой выйдет к свету,
Растет, цветет она все лето,
Коровам без нее – беда:
Она их главная еда. (ТРАВА).

3. Горбатый, длинноногий,
Великан ветвисторогий,
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось
Встретить, знайте, это… (ЛОСЬ).

4. Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (МЕДВЕДЬ).

5 станция «Угадай-ка!».

Каждой команде раздаем карточки с рисунками, где показаны рисунки деревьев, дети должны угадать, что это за дерево? Когда будут отвечать, параллельно показывают карточку данного растения.

Красота простой и безыскусственной русской природы — неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников и композиторов. Многие стихи, картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней. Любовь к родной природе — один из вернейших признаков любви к своей стране».

Сегодня мы с вами гуляли по лесным тропинкам, любовались красотой природы. Мы всегда должны помнить, что природа гибнет и просит у нас защиты.

12 ученик

Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Ведущий

Одари свой край чуткой нежности,
Помоги ветрам веять свежестью,
И зерну помоги вызреть колосом,
Помоги лесам быть дремучими,
Грусть грустить ивняку по над кручею,
Помоги реке быть глубокою.
Ты цветам помоги ковры выстелить,
Птицам помоги облетать крыло,
Делай все любя, чтобы впрок пошло.
Помоги всему, чем Земля красна.
Пусть в сердцах людей зазвенит весна!
Не пойди по земле незамеченным!
Не дай сделать мир покалеченным!

Жюри подводит итоги! Вручение призов и грамот.

1 ученик.

2 ученик:

Дети:

Лес — наше богатство.
Лес — это зелёный наряд нашей земли.
Там, где лес — всегда чистый воздух.
Лес — это дом для зверей и птиц.
Лес — это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
Лес — это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.