Урок окружающего мира по теме: «Какие предметы окружали русских людей»

Урок окружающего мира по теме:

«Какие предметы окружали русских людей».

УМК «Начальная школа XXI века».

3-й класс

Цели:

– создание условий для знакомства с русской крестьянской избой и старинными предметами быта русского человека в разные эпохи, 
– развитие умений работать со справочной литературой, развитие способностей анализировать и делать выводы, 
– привитие уважения к образу жизни русского народа в стародавние времена.
Оборудование:  учебник “Окружающий мир” 3-й класс, толковые словари, каточки со словами из пословицы, компьютер, аудиозапись.

Ход урока

1. Организационный момент.

Вам желаю доброго пути! 
На урок , чтоб было радостно идти! 
Приведет, конечно, добрый путь 
Непременно к доброму чему-нибудь!

2. Проверка домашнего задания.

Непременно к доброму, потому что мы на последних уроках окружающего мира мы говорим с вами о жизни людей на Руси.

– А с какой целью мы с вами знакомимся с жизнью наших предков? (Ответы детей.)
– Что вы готовили дома? 
– Как отдыхали наши предки? 
– Вспомните и назовите русские народные песни, игры. 

3. Целеполагание.

– Откройте и исследуйте страницу 51 учебника. Определите тему урока.

Тема: Какие предметы окружали русских людей?

– Поставьте цели на урок.

Цели: знакомство с жильем крестьянина и предметами быта.

Учитель: мы с вами сейчас живем в домах, благоустроенных квартирах. А раньше люди жили в избах. Вам знакомо слово изба? Найдите в толковом словаре понятие слова изба. (Дети находят и зачитывают понятие).

4. Изучение нового материала.

Собираясь строиться крестьянин сам рубил деревья поздней осенью или ранней весной, когда жизнь в дереве замирает. Главной частью любого крестьянского дома была комната с печью. Она то и дала название своей постройке “ИЗБА” . Слово “изба” произошло от древнего “ИСТЪБА”, “ИСТОПКА”.

“Скажи, какой у тебя дом, и я скажу где ты живешь”– гласит русская пословица. И в этом мы сейчас убедимся.

А) Работа в группах.

– Учебник с. 57 (каждая группа работает над одной иллюстрацией и рассказывает о жилище людей в разные эпохи от 8 до 19 века).

Подведение итога работы в группах.

Физкультминутка.

Звучит аудиозапись.

Беседа:

– Почему изба называлась курной? 
– Что значит изба топилась по черному? 
– Какую пользу приносил дым?

Дети выступают в роли экскурсоводов и рассказывают о русской печи, о красном угле, о сундуках.

Рассказ учителя о старинных предметах : прялке, рубель, ухваты, саднике, чугунах, гребнях, шкаф для одежды, буфет для посуды и др..

– Что интересного взяли для себя?

Вы должны найти карточки со словами пословицы и составляем эту пословицу. (“Догадлив крестьянин, на печи избу поставил”.)

– Объясните смысл этой пословицы.

Вывод:

– Что является основой русской избы? 
– Чем являлась печь для крестьянина? (Кормилица, защитница от холода, лекарь.) 
– Какие элементы (предметы) были обязательны в каждой русской избе? (Печь, красный угол, большой прямоугольный стол, лавки, предметы посуды.)

Звучит музыка.

А сейчас я предлагаю вам перенестись в эпоху Московской Руси. Какие это века? (15–17 в.)

Работа с рубрикой “Картинная галерея” по учебнику на с.60

5. Итог урока

– К чему доброму привел сегодняшний урок? Что нового и интересного узнали? Какой вывод вы сделали для себя?

6. Рефлексия.

– Оцените свою работу на уроке. Что хотели бы узнать на следующем уроке?

7. Домашнее задание

Составить рассказ на тему “Моя изба” (представьте, что вы жители Древней Руси).