Внеклассное мероприятие по Информатике «Таинственный остров»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Манжерокская средняя общеобразовательная школа»

Урок – игра по информатике

«Таинственный остров»

Учитель информатики

I квалификационной категории

Матвеева Марина Владимировна

с. Манжерок

2014

Основная цель мероприятия – повышение интереса к предмету.

Задачи:

• В игровой форме повторить основные понятия.

• Развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях, умение работать в коллективе.

• Воспитывать культуру поведения и общения учащихся.

• В игре принимают участие 3 команды по 5 -6 человек. Команды придумывают название, девиз, эмблему, выбирают капитана.

Ход урока

1. Представление команд

Запуск 1 слайда – время 5 минут на обсуждение названия команды и выбор капитана, после чего ведущий учитель объявляет состав жюри, если оно есть и приветствует команды. Знакомство с командами. Каждая команда объявляет свое название, и представляет капитана.

слайд 2 «Пришло сообщение о новом информационном острове. Мы с вами попробуем его сегодня изучить и подтвердить наши знания по информатике»

Итак, отправляемся в плавание. Слайд 3

2. Разгадывание кроссворда

Вам предлагается изучить этот остров и определить лучшего исследователя. Специальным транспортом нас вместе с командой исследователей доставят на остров и высадят в бухте острова.

При осмотре берега команда обнаружила указатель, на котором была надпись: “Разгадай кроссворд и узнаешь название острова” Слайд 4 и выдаются кроссворды.

1.Скромный серый колобок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке —
Две или три кнопки. (мышка)

2.По клавишам прыг да скок —
Бе-ре-ги но-го-ток!
Раз-два и готово —
Отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура
Это вот — …(клавиатура)

3.В ней записаны программы
И для мамы, и для папы!
В упаковке, как конфета,
Быстро вертится…(дискета)

4.А теперь, друзья, загадка!
Что такое: рукоятка,
Кнопки две, курок и хвостик?
Ну конечно, это… (джойстик)

5.Без меня сплошной бардак
Что ты делаешь? И как?
Даже если постараться!
Без меня не разобраться!
И не слушай никого
Не увидишь ничего! (монитор)

6.Для чего этот ящик?
Он в себя бумагу тащит
И сейчас же буквы, точки,
Запятые – строчки к строчке —
Напечатает картинку
Ловкий мастер
Струйны (принтер)

(За каждое правильно разгаданное слово дается 1 жетон, и за угаданное главное слово (название острова) – 1 жетон)

Слайд 5 После того, как мы узнали название острова и произнесли его вслух, стали происходить чудеса. Перед нами открылась дорога, приглашающая к путешествию по острову. Идем?

3. Вопросы командам: (за правильный ответ жетон)

• Наиболее распространенный носитель информации (диск, дискета)

• Отметка, не пользующаяся популярностью (двойка)

• Наука, работающая с информацией (информатика)

• Всемирная паутина (Интернет)

• Устройство, на котором можно писать, считать, создавать мультфильмы. (компьютер)

• Процесс увеличения количества объектов (копирование)

• Носитель, в котором может содержаться текстовая, цифровая, графическая информация (книга)

• Предприятие связи, осуществляющее передачу текстовой информации (почта)

• Выводит информацию на бумагу (принтер)

4. Физкультминутка

Слайд 6…

Пора отдохнуть немного… Улыбнитесь друг другу… (провести физкульт минутку)

5. Привал «Найди ошибку»

Для продолжения пути нам предлагается найти ошибки в рассказе. Выдача 3 текстов

6. Переправа

Слайд 7.

Спустившись вниз мы видим реку.. но как перейти?

Как только было выполнено это задание, мы увидели продолжение тропинки, ведущей к реке. На берегу были 2 лодки, привязанные канатом к дереву, растущему на берегу.

Река “Переправа”

Ведущий:

Для того чтобы воспользоваться данными плавсредствами, необходимо распутать канат, в котором конец или середина слова является началом другого.

(За каждое слово, найденное в канате – 1 жетон)

Задание 1 команде:

 КОНЕЦИКЛОПРОГРАММАШИНАЛГОРИТМОНИТОР

Задание 2 команде:

ПРЯМОУГОЛЬНИКОВРИКОМАНДАЛГОРИТМЫШКАРПОВОРОТ

Задание 3 команде:

КВАДРАТАЙМЕРАЛГОРИТМОНИТОРГЛОБУСИСТЕМА

Ответы:

Задание 1 команды:

конец, цикл, клоп, программа, грамм, машина, шина, алгоритм, ритм, монитор, тор

Задание 2 команды:

прямоугольник, угол, коврик, команда, алгоритм, ритм, мышка, карп, поворот, ворот, рот

Задание 3 команды:

квадрат, тайм, таймер, алгоритм, ритм, монитор, тор, торг, глобус, система, тема

На том берегу мы нашли удивительный цветок… Рассмотрим же его ближе… Слайд 8

7. Конкурс капитанов

Слайд 9 Ориентируясь по солнцу, мы можем заметить, что исследование острова подходит к завершению, до берега оставалось совсем немного, но для этого надо было пройти еще препятствия

От каждой команды приглашается капитан.

Если капитан не может дать ответ на вопрос, то право ответа переходит группе поддержки.

Если отвечает капитан – команда зарабатывает 2 жетона, если команда – 1 жетон.

Из слова ФОРМАТИРОВАНИЕ по правилам анаграммы сформировать слова в количестве, превышающем число букв в исходном слове. Выигрывает тот, кто скажет последнее слово.

Можно получить слова: авиатор, аромат, вар, варан, ворона, ворот, винт, воин, мавр, мат, марафон, мир, миф, монета, нерв, мотор, навар, отара, тина, рот, рана, тир, тина, торф, фанат, фанера, ферма, форт и т.д.

8. Болото загадок

Слайд 10 «Болото загадок» за правильный ответ жетон или передача другой команде.

Раньше такого умного друга

У школьников не было в нашей округе.

Теперь в каждом доме, на каждом столе,

Стоит он, помощник тебе да и мне.

Рисует, считает, хоть что вычисляет,

А если захочешь, в игру поиграет.

Он — ЭВМ. Это имя одно.

А как по-другому зовем мы его? (Компьютер)

Компьютер будет молчалив,

Коль нет с ним рядом дев таких.

А если есть, он говорит,

Поет, играет и пищит.

Стоят над ним в сторонке

Близняшки две —… (колонки)

Вставишь диск в него, и вот —

Заработал… (дисковод)

Корпус компьютера. В нем то хранится,

Что компьютеру пригодится.

Корпус из пластика, стали, стекла,

В нем материнская плата жила,

А также процессор, ОЗУ, дисковод…

Что это за корпус, скажите, народ? (Системный блок)

Много кнопок, цифры, буквы,

«Enter», «Shift», «F2», «F5»,

На английском и на русском

Можно, дети, с ней писать.

Пальцами стучу по ней.

Кто она? Скажи скорей! (Клавиатура)

Клавиатуру изучаю,

Где буквы, я запоминаю.

Я неуверенно и робко

Текст набирал и жал на… (кнопки)

Всемирная сеть, иль, еще, паутина,

Найдешь в ней про все — про людей, про машины.

Каких только сведений разных в ней нет!

Зовется она, знаешь ты, … (интернет)

Это программа, с ней все вы знакомы.

Диски найдете у каждого дома.

С ней мы вступаем в процесс игровой,

Она называется просто — … (игрой)

На нем компьютерная мышка

Живет и ползает, глупышка.

Катать — задача не легка,

Коль на столе нет… (коврика)

Указатель на экране

Буквам всем укажет место.

С ним работать легче станет,

Он — экранная пометка.

На экране видит взор,

Как мигает мне… (курсор)

Слайд 11 Пройдя болото, последнее препятствие, отделяющее команды от бухты, мы оказались на берегу, где всех ожидал корабль, который доставит исследователей домой.

9. Подведение итогов

Давайте посчитаем жетоны заработанные за урок и выявим победителя. Кто же стал лучшим исследователем. Победителям 5 в дневники и журнал…Спасибо за урок!